《生動課堂密碼》?-六類活動促交互
2025-07-04 13:34:35
講師:謝達 瀏覽次數(shù):2929
課程描述INTRODUCTION
生動課堂密碼
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生動課堂密碼
【課程背景】:
區(qū)別于職業(yè)講師,在企業(yè)經驗智慧沉淀與傳承上,企業(yè)內部培訓師越來越得到重視,越來越多的企業(yè)將內部培訓師視為關鍵崗位進行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達呈現(xiàn)是企業(yè)內部培訓師的兩項基本功,在實踐中我們發(fā)現(xiàn),盡管大部分的內訓師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達技巧,但在實際授課過程中,依然面臨以下重要挑戰(zhàn):
1) 授課效果差:自我感覺良好,學員卻不買賬,不知是什么關鍵原因造成的?與業(yè)務嚴重脫節(jié),業(yè)務部門抱怨大
2) 課程沉悶:內容講解方法單一,學員煩躁,感覺無趣?
3) 邏輯混亂:學員聽不明白,不知如何結構化表達?
4) 信息過載:課程信息量龐大,學員大腦信息過載,不知如何化繁為簡,精準表達?
5) 內容單一:講解方法單一,學員煩躁,感覺無趣,不知如何生動演繹?
培訓要想產生業(yè)務績效,內容的理性設計與感性呈現(xiàn)缺一不可?;诖?,《生動課堂密碼-六類活動只占交到》課程遵循“以學員為中心,以績效為基礎”的核心理念,通過教學活動幫助內訓師生動化、交互性呈現(xiàn)課程。
【培訓對象】:企業(yè)內部培訓師
【課程收益】:
1、通過系統(tǒng)學習與現(xiàn)場多輪次實戰(zhàn)演練,學員能夠:
1) 正確運用開場類教學活動完成促動充能
2) 正確運用四類主體內容教學活動生動化教學
3) 正確運用結尾類教學活動完成總結提煉
【課程大綱】:
導入:生動課堂密碼
第一章 開場教學活動
1、開場三任務
2、 活動四關鍵
3、開場活動
-《趣味團建分組》
-《學習文化墻建設》
-《挑戰(zhàn)與期待》
-《入場調查》
實戰(zhàn)演練:《開場教學活動設計、演練與競賽》
第二章 主體教學活動
導入:主體教學四流程
1、 激活舊知活動
1) 考一考:量表測評、趣味測試
2) 講一講:場景回憶、SARS經歷分享、傳球發(fā)言
3) 動一動:書寫式頭腦風暴、萬能討論、教學卡片配對
2、 講解新知活動
1) 生動化講授法
■ 形象化:示例、對比、比喻、排比、轉折、押韻、改編
■ 通俗化:金句、口訣
■ 具體化:數(shù)字、細節(jié)
2) 故事促動法
3) 案例分析法
4) 視頻教學法
5) 游戲競賽法
3、 應用練習活勸
1) 知識類測試
-填空題、判斷題、選擇題
-連連看、看圖找茬、有獎競猜
2) 技能類實操:教練式互教法(兩人教練或三人教練)
4、 建構新知活動
1) ORID學習日志
2) 繪制學習項鏈
實戰(zhàn)演練:《主體四類教學活動設計、演練與競賽》
第三章 結尾教學活動
1、 結尾3目標
2、總結活動
1) 引導總結法:接龍式、531、PIE
2) 手繪思維導圖法
實戰(zhàn)演練:《結尾教學活動設計、演練與競賽》
生動課堂密碼
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/261601.html
已開課時間Have start time
- 謝達
[僅限會員]
培訓管理內訓
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
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- 《內訓師教學互動》 孫倩
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- 《引導技術》 孫倩
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩