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情景式課程開(kāi)發(fā)

培訓(xùn)目的
通過(guò)本次職業(yè)訓(xùn)練學(xué)員能夠有效運(yùn)用思維導(dǎo)圖開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程。掌握體驗(yàn)式的課程開(kāi)發(fā)流程，熟練掌握體驗(yàn)式課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)和技巧，有效處理課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)，做到科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)和配置企業(yè)的各類型課程，同時(shí)能運(yùn)用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，讓企業(yè)課程精彩紛呈。

培訓(xùn)對(duì)象 
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理者等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

課程大綱
第一部分：追本溯源
導(dǎo)論：課程開(kāi)發(fā)思考
1、從建構(gòu)主義視角思考：什么是有意義的學(xué)習(xí)？
2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學(xué)員工作中的實(shí)際問(wèn)題？
3、如何保證你的內(nèi)容都是學(xué)員需要的？
4、培訓(xùn)師如何從講授知識(shí)轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型？
5、你的教學(xué)策略設(shè)計(jì)是否與真實(shí)工作過(guò)程對(duì)接？

第二部分：撥云見(jiàn)日
第一步：分析培訓(xùn)需求
1、解構(gòu)崗位工作任務(wù)
2、根據(jù)工作任務(wù)確立末端工作過(guò)程
3、搜集工作過(guò)程中的問(wèn)題
4、分析問(wèn)題（低難度、中難度、高難度）
5、確認(rèn)要解決的問(wèn)題
提供工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問(wèn)題樹(shù)、專業(yè)需求調(diào)研表

第三部分：有的放矢
第二步：設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)要解決的問(wèn)題，設(shè)計(jì)課程目標(biāo)
1、培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法則
2、培訓(xùn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)格式
3、目標(biāo)制定的原則
4、目標(biāo)等級(jí)分類
5、不同類型的內(nèi)容目標(biāo)撰寫
－理論與知識(shí)類內(nèi)容的目標(biāo)
－技能技巧類內(nèi)容的目標(biāo)
－觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標(biāo)
案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標(biāo)分析
提供工具：課程目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫(kù)、目標(biāo)等級(jí)分類法

第四部分：千錘百煉
第三步：開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容
1、起名字（打破常規(guī)）：
－形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法
2、搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)（金字塔原理運(yùn)用）
－確定課程進(jìn)度：時(shí)間分配與進(jìn)度安排
－編排課程內(nèi)容：時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
－設(shè)計(jì)課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對(duì)抗12級(jí)臺(tái)風(fēng)）
3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設(shè)計(jì)
－理論知識(shí)
－技能技巧
－觀念態(tài)度

第五部分：匠心獨(dú)運(yùn)
第四步：設(shè)計(jì)教學(xué)方法
1、教學(xué)設(shè)計(jì)原則
2、教學(xué)方式方法
3、經(jīng)典五星教學(xué)法：
－聚焦問(wèn)題、激活舊知、論證新知、學(xué)以致用、融會(huì)貫通
4、讓學(xué)員在課堂獲得直接體驗(yàn)：微世界虛擬真實(shí)、浸潤(rùn)學(xué)習(xí)情脈
－體驗(yàn)式教學(xué)方法理論指導(dǎo)：庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈，加涅九事件、建構(gòu)主義
－體驗(yàn)式教學(xué)策略設(shè)計(jì)的三個(gè)真實(shí)：真實(shí)情景，真實(shí)任務(wù)，真實(shí)事件。
－體驗(yàn)式教學(xué)案例設(shè)計(jì)五步驟：搜集、梳理、論證、選擇、制作
－體驗(yàn)式教學(xué)案例編寫制作：書面案例編寫，視頻案例拍攝，動(dòng)畫案例制作
5、教學(xué)設(shè)計(jì)——不同內(nèi)容設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)方法
－理論知識(shí)類培訓(xùn)方法選擇:講授、舉例、考試
－技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋
－觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗(yàn)、正反對(duì)比、反思總結(jié)

第六部分：智慧結(jié)晶
第五步：制作課程教材
1、編寫課程說(shuō)明書：課程描述、課程大綱、授課計(jì)劃
2、編寫演示文件PPT
－邏輯清晰化：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、內(nèi)容
－內(nèi)容視覺(jué)化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片
－播放動(dòng)態(tài)化：3D視覺(jué)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫播放
3、編寫案例手冊(cè)：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問(wèn)題、案例講評(píng)要點(diǎn)
4、編寫學(xué)員教材、
5、編寫講師手冊(cè)：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié)
6、編寫考試題：紙筆測(cè)試、操作測(cè)試
案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊(cè)制作練習(xí)
提供國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.課程說(shuō)明書；2.演示文件；3.案例和練習(xí)手冊(cè)；4.學(xué)員教材；5.講師手冊(cè)；6.考試題；

第七部分：課程評(píng)審
1、每組做好的課程上臺(tái)進(jìn)行8分鐘的介紹
2、各個(gè)評(píng)委打分

講師介紹/Lecturer
范老師——*職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì) 授權(quán)教練
－IEL微課學(xué)院  院長(zhǎng)
－微課程開(kāi)發(fā)技術(shù) 創(chuàng)始人
－中國(guó)教育部信息中心 特聘講師
－中國(guó)高等教育研究會(huì) 特聘講師
－中國(guó)培訓(xùn)技術(shù)研究院 首席培訓(xùn)師
－MT模型思維學(xué)院  創(chuàng)始人
－翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC和SPOC  中國(guó)實(shí)踐者
－《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與微課開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程版權(quán)所有人
－《AODDM基于真實(shí)工作情景的體驗(yàn)式課程開(kāi)發(fā)》課程版權(quán)所有人

情景式課程開(kāi)發(fā)