課程描述INTRODUCTION
教練型管理者課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練型管理者課程
【課程背景】
你的內心是否這樣想過:
你是否希望,當你和他人溝通時,對方會覺得你特別善解人意,從而對你產生非常強烈的信任感,視你為知己?
你是否希望,你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量,人們更加喜歡你?
你是否希望,你貌似隨意的一句提問,卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟?
你是否希望,員工在執(zhí)行任務過程中,有更強的堅韌度,勇于面對挑戰(zhàn)?
你是否希望,員工能夠意識到自己的錯誤行為,并能及時的修正,敢于擔當?
你是否希望,員工能夠更好的發(fā)揮思考力與創(chuàng)造力,越來越能解決問題?
你是否希望,員工能夠更好去承諾,并付諸行動?
你是否希望,團隊的信任度越來越高,建立真正的信任,團隊成員有極強的內在動力?
夢想的人生,掌握在你自己的手里!《教練型管理者》課程,讓你擁有這些能力:
真心欣賞、有效反饋
深度傾聽、有力發(fā)問
明確目標、落實行動
【課程大綱】
第一天:
1、傳統(tǒng)型管理者與教練型管理者
-傳統(tǒng)型管理者
-教練型管理者
2、教練的本質
-教練的工作核心及原理
-教練的信念原則
-教練對話的特點
3、教練的核心能力之“建立親和”
-“柔順劑”技術練習
-“回放”技術練習
-“目的前提”技術練習
-建立親和的練習
4、教練的核心能力之“傾聽”
-傾聽的三個層次
-深度傾聽練習
-處理抱怨:“聆聽蝸牛”技術練習
5、教練的核心能力之“提問”
-有力提問的3多3少
-有力提問的范例
-如何問出強有力問題
-有力提問的實踐演練
第二天:
6、教練的核心能力之“提問”(續(xù))
-如何問出強有力問題
-如何支持下屬尋找答案
-有力提問的實踐演練
7、教練的核心能力之“反饋”
-反饋三要素(BIA&BID)
-如何做到表揚激勵人心
-如何做到批評對事不對人
-積極性反饋強化下屬的正向行為
-發(fā)展性反饋糾正下屬的錯誤行為
-有效反饋的實踐演練
8、教練GROW模型之聚焦目標(G)
-目標的PCB-SMART原則
-聚焦目標常用計劃性問題
-小組練習聚焦目標
9、教練GROW模型之厘清現狀(R)
-影響達成目標的因素
-目前擁有的資源
-厘清現狀常用計劃性問題
-小組練習厘清現狀
第三天:
10、教練GROW模型之探索方案(O)
-幫助員工跨越障礙
-各種可能方案探索
-小組練習方案探索
11、教練GROW模型之激發(fā)意愿(W)
-如何讓員工承諾實施
-小組練習方案探索
DEMO:演練
-一次完整的GROW應用
12、GROW模型演練
-三人小組練習
-自我教練流程
13、教練型管理者的成長規(guī)劃
-個人邏輯層次的運用
精神—我想怎么樣?
身份—我想成為什么樣的人?
價值觀—什么對我最重要?
能力—我要具備什么樣的能力?
行為—我在行動上要怎么做?
環(huán)境—我有哪些資源?
14、結業(yè)式
-訓后作業(yè)布置
-制定行動計劃
-課程總結
-頒發(fā)證書
-課程評估
教練型管理者課程
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/262524.html
已開課時間Have start time

- 史玉杰
管理能力公開培訓班
- Z管理模式-快速提升中國民 林向東
- 從專業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
- 從技術到管理 劉航
- 一線主管管理技能實戰(zhàn)訓練 康建平
- 管理心理與組織行為學 講師團
- 生產經理、主管實戰(zhàn)管理技能 專家講
- 新任經理、部門經理全面管理 曹禮明
- 三維管理力之人員管理 張習寧
- 非人力資源經理的人力資源管 江源、
- 中高層經理全面管理技能實戰(zhàn) 李革增
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 問題分析與解決 李宣漫
管理能力內訓
- 生產管理者管理技能全面提升 陳老師
- 一線管理者成長地圖——拿即 鄭海峰
- 3.0-第一性原理問題分析 劉成熙
- 管理進化論:變革管理 李巖偉
- 《Deep Seek助力管 董洪斌
- TWI JI--工作指導能 程平安
- 職場躍遷-從業(yè)務骨干到管理 閻志新
- 管理干部必備五項修煉 李巖偉
- 出海與國際化人才——國際總 陳雨點
- 大局為重--向上管理與結構 程平安
- 《破局 啟航》 保險行業(yè)形 李瑞倩
- 教練式輔導授權激勵加速器 黑宏杰


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