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• 課程說明：

授權(quán)與激勵是領(lǐng)導(dǎo)者核心能力。不懂授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者，會把自己累死；不懂激勵的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊潛力根本發(fā)揮不出來。無論授權(quán)還是激勵，都有相應(yīng)的原則和方法，倘若不掌握這些具體的領(lǐng)導(dǎo)技能，便不能說自己是一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，最多算是職務(wù)上的管理者。

本課程從將授權(quán)和激勵的相關(guān)原理、方法和實踐三個維度，系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)員如何有效授權(quán)與激勵團(tuán)隊，幫助學(xué)員成為強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造團(tuán)隊高績效。

• 課程收益：

• 幫助學(xué)員掌握有效授權(quán)的要領(lǐng)、方法和步驟，從而解放自己，賦能團(tuán)隊；
• 幫助學(xué)員掌握激勵的理論，深入了解人性的特點，更好地激發(fā)團(tuán)隊驅(qū)動力；
• 幫助學(xué)員掌握少花錢就能有效激勵團(tuán)隊的方法和策略，提高團(tuán)隊工作積極性；
• 幫助學(xué)員建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，讓團(tuán)隊的內(nèi)在能量得以*化地釋放。

• 課程形式：專家講解、案例討論、實操訓(xùn)練

² 培訓(xùn)特色

1. 全面系統(tǒng)：采用國際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)*實踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時代接軌；

2. 重點突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；

3. 輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；

4. 注重實務(wù)：管理是實踐的藝術(shù)，唯有實戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗，實操模擬；

5. 教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。

² 授課風(fēng)格

1. 富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

2. 突出實戰(zhàn)和實操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽的專家。

• 課程大綱：

第1章 領(lǐng)導(dǎo)思維：成為一名賦能領(lǐng)導(dǎo)者

• 用自己的確定應(yīng)對未來的不確定。
• 誰是管理者？何謂管理？
• 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。
• 工業(yè)時代的管理付出了慘重代價。
• 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理特征。
• 組織結(jié)構(gòu)從“金字塔”走向“扁平化”。
• 管理轉(zhuǎn)變的4個基本面。

第2章 有效授權(quán)：賦能的第一要務(wù)

• 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累？
• 一份簽字最多幾個人較好？
• 你正確理解授權(quán)了嗎？
• 為什么管理者必須要授權(quán)？合理授權(quán)的益處是什么？
• 授權(quán)的7個心態(tài)和授權(quán)者應(yīng)該做什么；
• 如何把握授權(quán)的*時機(jī)；
• 授權(quán)工作中常見的問題；
• 授權(quán)的范圍及不能授權(quán)的事項。

第3章 如何授權(quán)：授權(quán)方法不對，努力白費

• 讓聽得見炮聲的人做決策；
• 做個安靜拿著地圖的副駕駛；
• 授權(quán)模型：

• 激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型
• 權(quán)力等級式授權(quán)模型；

• 授權(quán)七字法：

• 選：選擇最合適的人 /情境領(lǐng)導(dǎo)/人才標(biāo)準(zhǔn)/.授權(quán)對象的判斷要點；
• 講：明確目標(biāo)和責(zé)任 /責(zé)任稀釋定律/責(zé)任跳動定律；
• 給：能放開的具體權(quán)限；
• 看：看著干 /“遠(yuǎn)看而不是插手”；
• 防：防止猴子跳到你的背上； 
• 查：進(jìn)度、質(zhì)量、違規(guī)；
• 評：評好壞 /即時反饋；

• 一放就亂、一管就死，怎么辦？

• 六字訣

• 如果想出差休假都很困難，怎么辦？

• 離場測試

第4章 激活團(tuán)隊：賦能的第二要務(wù)

• 思考：你是否認(rèn)為下屬工作不得力就是能力不行素質(zhì)不好？
• 畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？

——畫餅理論：“餅太大了，我消化不了”。

• 設(shè)置獎項，員工不心動，怎么辦？

——期望理論：激勵水平=可能性X關(guān)聯(lián)性X渴望度；

• 給予獎勵，認(rèn)為應(yīng)得的，怎么辦？

——雙因素理論：巧妙處理“應(yīng)得”和“太好”；

• 掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？

——需求層次論：對癥下藥、量體裁衣；

• 公平理論：不是多與少，而是公平性；
• XY理論：左手激勵，右手壓力。
• 問題思考與討論：

• 關(guān)注優(yōu)秀員工，還是落后員工？
• 員工發(fā)牢騷對不對？
• 先批評還是先表揚？ 

• 4種心理效應(yīng)
• 看電影學(xué)激勵。

第5章 全面激勵：如何讓團(tuán)隊自動自發(fā)

• 激勵少花錢的激勵策略

1. 鼓掌激勵法：到底鼓多少下？

2. 演講激勵法：視頻賞析：羋月和華爾街*；

3. 贊賞激勵法：明確到某個點，高聲“廣播”，真誠并恰如其分；

4. 反饋激勵法：工作*的動力源自對結(jié)果的反饋；

5. 感情激勵法：經(jīng)營心靈，套牢熱情；

6. 榮譽激勵法：承認(rèn)貢獻(xiàn)、頂著光環(huán)、賦予認(rèn)同、名字命名；

7. 參與激勵法：讓員工有參與感；

8. 負(fù)面激勵法：“以罰代教”。

• 企業(yè)實用的激勵機(jī)制

1. 目標(biāo)激勵法：工作目標(biāo)指引；

2. 培訓(xùn)激勵法：給優(yōu)秀員工培訓(xùn)機(jī)會；

3. 晉升激勵法：晉升可造之材；相馬更賽馬，有為就有“位”。

4. PK激勵法：游戲互動，體驗感悟；

5. 危機(jī)激勵法：制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境；淘汰不思進(jìn)取者；給員工“良性壓力”；

6. 績效激勵法：360度評估；

7. 視頻賞析：周瑩如何激勵團(tuán)隊。

• 獎金激勵機(jī)制的實踐

1. 如何分配獎金，才能讓員工如狼似虎？

2. 銷售拿豐厚提成，公司卻在快速失血，怎么辦？

3. 公司想要全國市場，團(tuán)隊只去“北上廣深”，怎么辦？

4. 公司要拼命搶市場，銷售卻藏起食物慢慢吃，怎么辦？

5. 花樣翻新的銷售獎金，讓員工目光短淺，行為扭曲，怎么辦？

6. 獎勵權(quán)重：錢花到哪里就是重視哪里，時間花給誰就是重視誰；

7. 二八激勵法：讓榜樣的力量驅(qū)動團(tuán)隊的潛力；

8. 共同體機(jī)制：命運共同體、事業(yè)共同體和利益共同體。

轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/266151.html