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培訓需求開發(fā)課程

課程背景：
2016年培訓管理者，您是否遇到了如下問題：
1.高層領(lǐng)導基于當前企業(yè)形勢對于培訓部門提出了更高的要求，怎么滿足領(lǐng)導的要求？
2.怎么真正的幫助各業(yè)務(wù)部門從學習與發(fā)展角度解決他們的業(yè)績問題？
3.每年辦幾十個甚至上百個培訓班，員工對培訓越來越不感興趣，用什么方法能充分調(diào)
動起員工們的積極性？
4.各種各樣的學習技術(shù)、學習工具大量涌入，學員上課卻對手機越來越熱愛，怎么解決
5.移動學習每家企業(yè)都在上，我們企業(yè)也上了，效果為什么不顯著？
6.到年底了，領(lǐng)導讓各部門匯報業(yè)績，培訓管理者拿什么來證明培訓的價值？
7.做了這么些年的培訓管理者，怎么越做越發(fā)現(xiàn)不知道培訓該怎么做了？
8.2016年年度培訓計劃早已經(jīng)做了，今年的培訓我這么做真的有好的效果嗎？
2017將要到來，這一系列問題是困擾著大多數(shù)企業(yè)培訓管理者的難題，也是大多數(shù)培訓
工作者當前急需解決的問題……

授課對象：人力資源培訓從業(yè)人員、企業(yè)管理人員

課程大綱
第一講：培訓戰(zhàn)略篇——上聯(lián)戰(zhàn)略、下接績效之培訓也要定戰(zhàn)略
一、解讀企業(yè)年度經(jīng)營計劃
二、企業(yè)培訓角色的演變
三、組織特征對培訓的影響
四、不同戰(zhàn)略下的培訓需求
五、戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)流程
六、培訓部門的戰(zhàn)略地圖制訂

第二講：培訓資源篇——上聯(lián)戰(zhàn)略、下接績效之課程和師資資源挑選
一、外部培訓課程的篩選方法
二、互聯(lián)網(wǎng)+時代課程體系怎么建？
三、外部環(huán)境引發(fā)的培訓問題
四、內(nèi)部開發(fā)培訓課程的困惑
五、內(nèi)部培訓講師如何培養(yǎng)？
六、培訓部門與招聘和績效的對接
七、培訓部門與職涯規(guī)劃的對接
八、培訓部門與人才梯隊計劃的對接

第三講：培訓需求篇 ——上聯(lián)戰(zhàn)略、下接績效從培訓需求開始
一、一個真實的培訓需求分析
二、培訓需求的策略與資料搜集
三、培訓需求分析的具體方法流程
四、培訓需求分析的六何分析
五、五維培訓需求分析訓練
六、需求分析報告的撰寫

第四講：培訓成果轉(zhuǎn)化及評估篇 ——上聯(lián)戰(zhàn)略、下接績效培訓的價值呈現(xiàn)
一、成果轉(zhuǎn)化的影響因素
二、成果轉(zhuǎn)化方案設(shè)計與演練
三、培訓評估存在的誤區(qū)
四、培訓評估三階段、四級別
五、培訓效果評估五指標
六、培訓效果評估后續(xù)三部曲
七、培訓評估報告的撰寫
八、重點培訓項目評估方案設(shè)計

第五講：培訓創(chuàng)新篇－— 培訓與開發(fā)的發(fā)展趨勢
一、培訓傳遞中的新方法
二、培訓傳遞中的新技術(shù)
三、從微課大火看培訓趨勢
四、培訓合作與外包
五、學習管理系統(tǒng)
六、從變化發(fā)展的角度看培訓與開發(fā)
七、互聯(lián)網(wǎng)+與培訓的深度融合
八、2017培訓趨勢之我見

第六講：績效改進篇 ——從培訓管理者到業(yè)績顧問
一、從案例看培訓的邊界
二、培訓管理者與績效顧問的區(qū)別
三、績效改進與績效管理的區(qū)別
四、績效改進是什么
五、關(guān)于績效的誤區(qū)鑒別
六、績效改進顧問的標準
七、績效改進顧問要掌握的方法
八、績效案例現(xiàn)場分析

培訓需求開發(fā)課程