課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
案例開(kāi)發(fā)編寫(xiě)課程
課程背景
任正非曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“華為*的浪費(fèi)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”
您所在的企業(yè)是否常常遇到這樣的問(wèn)題:
-“經(jīng)驗(yàn)都在人的腦子里,人走了經(jīng)驗(yàn)就帶走了”;
-“經(jīng)驗(yàn)掌握在少數(shù)人手里,怎么樣才能把隱形經(jīng)驗(yàn)變成顯性經(jīng)驗(yàn)?”
-“如何能讓經(jīng)驗(yàn)尚淺員工通過(guò)學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn),快速上手,減少出錯(cuò),提高工作效率?”
-“怎么樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織經(jīng)驗(yàn)萃取和沉淀,有效復(fù)制推廣,讓更多人受益?“
您嘗試了很多辦法,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成內(nèi)訓(xùn)課程?
——設(shè)計(jì)課件太難!
在企業(yè)中,總是有些業(yè)務(wù)專家們,對(duì)于設(shè)計(jì)課件心生怯意!
——備課太費(fèi)時(shí)間!
課件設(shè)計(jì)要求系統(tǒng),時(shí)間長(zhǎng),業(yè)務(wù)專家們實(shí)在抽不出那么多時(shí)間??!
——講課要求太高!
對(duì)于業(yè)務(wù)專家而言,讓他們從擅長(zhǎng)做到擅長(zhǎng)說(shuō),實(shí)在是個(gè)不小的挑戰(zhàn)!
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做分享?
——抽象!
——不知從何下手!
有沒(méi)有一種方法,簡(jiǎn)單易學(xué),容易掌握,可以快速有效萃取經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又能滿足生動(dòng)有趣的需求了?
開(kāi)發(fā)案例是符合以上需求,能幫助企業(yè)解決經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)制推廣問(wèn)題的利器。
本課程重點(diǎn)傳授一套簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用有效的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)的操作方法,能夠有效幫助企業(yè)揭開(kāi)組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)的神秘面紗,快速了解和掌握如何在企業(yè)內(nèi)部萃取個(gè)人/團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)?如何編寫(xiě)一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)部案例?如何讓案例在企業(yè)得到推廣和應(yīng)用?
課程對(duì)象 企業(yè)各崗位有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士
課程大綱
模塊一:基礎(chǔ)篇——關(guān)于案例那些事兒
【收益】學(xué)習(xí)案例的基礎(chǔ)知識(shí),清晰案例的定義、價(jià)值、分類、標(biāo)準(zhǔn),建立對(duì)案例的初步認(rèn)識(shí)。
一、 案例的定義
-什么是案例
-與案例容易混淆的那些“事兒”
二、 案例的價(jià)值
-對(duì)企業(yè)的價(jià)值
-對(duì)開(kāi)發(fā)者的價(jià)值
-對(duì)學(xué)習(xí)者的價(jià)值
三、 案例的分類
-實(shí)踐類
-負(fù)面教訓(xùn)類
四、案例的結(jié)構(gòu)
-好案例的標(biāo)準(zhǔn)
-案例的結(jié)構(gòu)
模塊二:開(kāi)發(fā)篇——案例開(kāi)發(fā)三步曲
【收益】掌握案例開(kāi)發(fā)的方法,通過(guò)三個(gè)步驟快速有效的完成選題確定、萃取經(jīng)驗(yàn)、提煉方法論三個(gè)步驟。
一、 確定選題
-聚焦任務(wù)
-選擇類型
-評(píng)估價(jià)值
二、 萃取經(jīng)驗(yàn)
-還原事件
-重現(xiàn)情境
-分析挑戰(zhàn)點(diǎn)
三、 提煉方法論
-提煉關(guān)鍵詞
-找邏輯
-圖型化
模塊三:寫(xiě)作篇——案例撰寫(xiě)技巧
【收益】本模塊著重訓(xùn)練學(xué)員如何按照自己的開(kāi)發(fā)思路把案例編寫(xiě)出來(lái),形成一個(gè)文字版本的案例。
一、 案例撰寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題
二、案例撰寫(xiě)的原則
-真實(shí)化
-個(gè)性化
-中立化
三、 案例各部分的寫(xiě)作技巧
1、 案例正文的寫(xiě)作
-案例主體的編寫(xiě)
-案例背景
-問(wèn)題
-分析與解決
-啟示與反思
-案例開(kāi)頭的編寫(xiě)
-直接點(diǎn)題式
-間接懸念式
-案例結(jié)尾的編寫(xiě)
-精辟總結(jié)
-提出問(wèn)題
-不設(shè)結(jié)尾
2、 案例內(nèi)容摘要的編寫(xiě)
3、 案例附錄的編寫(xiě)
4、 案例標(biāo)題的擬定
-素描型
-問(wèn)題提示型
-真知灼見(jiàn)型
-形象比喻型
-以小見(jiàn)大型
模塊四:應(yīng)用篇——案例在企業(yè)的應(yīng)用
【收益】本模塊主要介紹案例在企業(yè)的各種應(yīng)用形式,幫助學(xué)員打開(kāi)視野,選擇合適企業(yè)實(shí)際的形式加以運(yùn)用。
1、 自由借鑒
2、 案例教學(xué)
3、 案例分享會(huì)
4、 培訓(xùn)素材
案例開(kāi)發(fā)編寫(xiě)課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/277590.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 賈臻
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
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- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
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- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
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- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪