課程描述INTRODUCTION
培訓講師：王海婷
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師學習成長
課程大綱：
第一篇：培訓師學習與成長揭秘
一職業(yè)培訓師的自我成長定位與診斷
1. 培訓師的四種狀況
-新手型
-普通型
-成長型
-資深型
2. 培訓師發(fā)展的三階段
-內(nèi)容
-內(nèi)容 技巧
-人課合一
3. 四代培訓師培訓（TTT）課程的迭代與變化
-一代：手眼身法
-二代：編導演
-三代：教學設(shè)計
-四代：經(jīng)驗萃取 創(chuàng)新性教學設(shè)計
二 培訓師必學的三大科學
1. 學習科學
-馬爾科姆.諾爾斯的成人教育準則
-*理論
2. 教學科學
-加涅九大教學事件
-梅瑞爾五星教學
-麥卡錫自然學習設(shè)計
-羅伊*
3. 評估科學
-柯克帕特里評估
-羅博.布林霍夫成功案例法
三培訓師勝任的12345標準
1.一個中心
-學員中心
-講師主導
-內(nèi)容載體
2.兩項交流
-學員間交流
-師生間交流
3.三個部分
-大三部曲
-小三部曲
4.四個步驟
-一勾
-二講
-三練
-四化
5.五大環(huán)節(jié)
-需求分析
-目標制定
-教材制作
-教學實施
-效果評估
第二篇：授課技巧與教學設(shè)計篇
一勾起學習興趣
1.“勾”背后的成人學習原理
-想學才學
-以舊學新
2.五個部分
-熱身勾
-入場勾
-開場勾
-單元勾
-重要模塊勾
3.勾起學習興趣的ABC法則
-Agonizing痛苦點
-Benefit利益點
-Challenge挑戰(zhàn)點
4.勾起學習興趣的經(jīng)典方法與實踐
-熱身勾興趣
-入場勾興趣
-開場勾興趣
-單元勾興趣
-模塊勾興趣
二講解課程新知
1.“講”背后的成人學習原理
-只學所需
-*吸收
2.經(jīng)驗萃取五步法
-明確主題
-還原情境
-追溯細節(jié)
-提煉方法
-落地轉(zhuǎn)化
3.層級清晰
-單元：一級大綱
-模塊：二級大綱
-細節(jié)：三級大綱
4.數(shù)量有度
-單元（一級大綱）數(shù)量標準
-模塊（二級大綱）數(shù)量標準
-細節(jié)（三級大綱）數(shù)量標準
5.邏輯有度
-重要性
-對比式
-三W式
-矩陣式
-遞進式
-流程式
-要素式
-空間式
-時間式
6.知識萃取四大方式
-高手級，提概念：1234法
-專家級，編口訣：3457法
-大師級，建模型：矩陣法、流程法、要素法、比喻法
-上神級，做工具：話術(shù)單、工具表、學習卡、流程圖
7.感性演繹九大形式
-實物道具：活動道具、獎勵道具
-場景再現(xiàn)：視頻、圖片、講故事/案例
-圖形展示：板書繪圖、現(xiàn)場掛圖、PPT配圖
-輕型互動：過渡問、鄰座討、筆記記錄、填空、猜謎、讀片、小游戲
-修辭手法：夸張、排比、引用、比喻
-才藝表演：唱歌、跳舞、書法、口技、手藝
-幽默制造：自嘲、流行語、曲解、三翻四抖、連連看、代入、無厘頭表演、幽默事例
-視聽材料：影視劇截取、自拍小品劇、FLASH
-現(xiàn)場示范：講師示范、視頻示范、助教示范
-單元勾興趣
-模塊勾興趣
三組織現(xiàn)場練習
1.“練”背后的成人學習原理
-邊做邊學
-以舊學新
2.技能類課程內(nèi)容練習方法
-動作技能練習方法：實操練習
-人際技能練習方法：角色扮演
-智慧技能練習方法：案例分析
3. 知識類課程內(nèi)容練習方法
-陳述性知識練習方法：有獎競賽、圖形制作、情景分享
-流程性知識練習方法：拼流程卡、糾錯游戲、圖畫制作
-原則性知識練習方法：團隊辯論、*
-概念性知識練習方法：卡片分享、漫畫制作
4.態(tài)度類課程內(nèi)容練習方法
-案例分享
-團隊辯論
-小品表演
-演講PK
四轉(zhuǎn)化學習績效
1.“化”背后的成人學習原理
-實用主義
-同化與順應
2.轉(zhuǎn)化學習績效的四大時機
-課后化
-收尾化
-單元化
-重要模塊化
3.轉(zhuǎn)化學習績效的三大原則
-折騰學員
-抓住重點
-有趣味點
4.轉(zhuǎn)化學習績效的經(jīng)典方法
-課后轉(zhuǎn)化學習績效的方法
-收尾轉(zhuǎn)化學習績效的方法
-單元轉(zhuǎn)化學習績效的方法
-模塊轉(zhuǎn)化學習績效的方法
第三篇：課程設(shè)計與開發(fā)篇
一核心教學要素設(shè)計
1. 基于A*E標準課程開發(fā)流程設(shè)計
-分析學習需求
-制定學習目標
-萃取課程內(nèi)容
-梳理知識要點
-設(shè)計教學策略
-開發(fā)教學材料
-驗證開發(fā)效果
2. 品牌課程名稱包裝設(shè)計
-雙標題
-三要素
-六手法
3. 學員的學習需求設(shè)計
-學習對象分析
-企業(yè)需求分析
-績效需求分析
-學習內(nèi)容分析
4.三級教學目標設(shè)計
-梅格三部曲目標寫法
-阿姆斯特朗ABCD目標撰寫法
-格蘭德通用目標寫法
-本杰明.布魯姆目教育目標分類
5.課程內(nèi)容分級設(shè)計與應對策略
-A:所有列出內(nèi)容
-B:必須知道的
-C:必須了解的
-D:參考資料
-E:不需要知道的
6.教學八大時間系統(tǒng)設(shè)計
-入場時間
-開場時間
-等待時間
-練習時間
-反思時間
-停工時間
-反思時間
-收尾時間
7.教學節(jié)奏設(shè)計
-黃金法則應用
-學習心電圖應用
-*法則應用
8.教學環(huán)境設(shè)計
-燈光標準
-溫度標準
-桌椅標準
-白板標準
-投影標準
-獎品標準
-掛圖標準
-教材標準
二關(guān)鍵教材開發(fā)
1. 教學PPT開發(fā)
-PPT不同模塊設(shè)計標準
-PPT美化四大原則
-PPT制作速成工具
2. 講師手冊制作標準
-版權(quán)說明
-使用說明
-課程背景
-課程簡介
-授課計劃
-授課腳本
-輔助材料
3. 學員手冊制作標準
-歡迎致辭
-課堂公約
-課程背景
-課程簡介
-授課計劃
-課程內(nèi)容
-課堂練習
-散頁資料
4.教學輔助工具包制作標準
-課程定位圖
-課程流程導航圖
-練習題庫
-音視頻庫
-現(xiàn)場道具
-隨堂散頁
培訓師學習成長
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/277683.html
已開課時間Have start time
- 王海婷