課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
呈現(xiàn)完美課程培訓(xùn)
培訓(xùn)背景:
1、渴望成為培訓(xùn)師的人
2、已經(jīng)是培訓(xùn)師,希望進(jìn)一步提高的人
3、希望提高自己語言表達(dá)能力的人
您想成為一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師嗎?
作為培訓(xùn)師的您是否上臺緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白?
您是否在公共場合講話緊張、語無倫次、而后悔不已?
您是否在開會時講話沒有感染力、影響力而影響職位晉升?
是否曾在員工面前講話條理不清、思維混亂而頓失威嚴(yán)?
是否在領(lǐng)導(dǎo)視察、事業(yè)重大活動場合講不好而沒面子?
是否因?yàn)椴荒苡行У谋磉_(dá)想法、詞不達(dá)意而失去訂單?
是否因?yàn)楸磉_(dá)邏輯混亂,不得章法普通話說不好,被人恥笑?
是否因?yàn)榈桥_哆哆嗦嗦,站姿錯誤,話筒無聲,神情緊張,忘記演講內(nèi)容?
是否因?yàn)樾睦碛邢敕▍s表達(dá)不出,縱使?jié)M腹經(jīng)綸,卻無人賞識,屈居人下?
培訓(xùn)理念:
1、掌握有效開場、帶動、干預(yù)等方法,能夠快速拉近與學(xué)員心理距離,活躍課堂氣氛,應(yīng)對課堂突發(fā)事件。
2、使用原理分析、講故事、打比方、舉例子等方法,生動表達(dá)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
3、能夠根據(jù)課程特點(diǎn),具備靈活使用講授、案例教學(xué)、模擬演練、課堂練習(xí)等多種教學(xué)互動形式技能,提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果。
4、掌握訪談、問卷、考試等評估工具,完成課程效果評估,持續(xù)改進(jìn)授課技能。
課程內(nèi)容:
培訓(xùn)師是什么?
培訓(xùn)師有什么前景?
如何成為一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師?
演講提升—邏輯思維與公眾表達(dá)
一認(rèn)識演講
1、什么是演講?
2、為什么要提升演講能力?
3、在演講方面存在哪些問題?
4、提升演講的五個原則。
5、自我介紹的方法
二心理素質(zhì)培訓(xùn)
1、什么原因使我們害怕演講?
2、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理?
3、怎樣實(shí)現(xiàn)從不敢開口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變?
三態(tài)勢語培訓(xùn)
1、培訓(xùn)時應(yīng)該怎樣上(下)臺,要遵守怎樣的禮儀?
2、上臺后到正式演講開始前要做什么?
3、培訓(xùn)時應(yīng)如何站立,手應(yīng)放在哪里?
4、培訓(xùn)常用手勢有哪些?應(yīng)該怎樣去做?
5、培訓(xùn)演講時眼睛要看哪里?
6、培訓(xùn)時怎樣的表情最適宜?
四聲音的培訓(xùn)
1、怎樣有效控制語速,避免講話過快或過慢?
2、怎樣--語速的快慢變化和語音、語調(diào)、語氣、重音等的高低強(qiáng)弱變化使演講更具感染力?
3、講話什么要停頓?演講中怎樣適時、適當(dāng)、適度、*地停頓?
五演講的方法
1、學(xué)習(xí)精妙絕倫的問候方法。
2、、學(xué)習(xí)吸引聽眾的七種演講開場白的方法。
3、學(xué)習(xí)--實(shí)用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的四種方法。
4、學(xué)習(xí)結(jié)尾“三部曲”。
5、學(xué)員上臺實(shí)踐。
學(xué)員需求—培訓(xùn)理念差異化
1、了解成人學(xué)習(xí)的四個需求
2、了解成人學(xué)習(xí)的四個困難
3、了解學(xué)員注意力曲線
4、了解學(xué)員記憶力曲線
5、以學(xué)員需求為目的教學(xué)模式的關(guān)注點(diǎn)
6、以學(xué)員需求為目的模式的授課方法
精彩表達(dá)—專業(yè)形象與完美演繹
1、魅力講師的專業(yè)形象
-培訓(xùn)師的儀表規(guī)范
-培訓(xùn)師的儀容規(guī)范
2、魅力講師的語言表達(dá)
-語言優(yōu)化的呈現(xiàn)方式
-生動呈現(xiàn)的案例
-生動呈現(xiàn)方法的時間分布
-講師的語言表達(dá)要求
-講師的語言表達(dá)禁語
教練技術(shù)—績效顧問與訓(xùn)練工具
1、課堂互動的6種法則
2、課堂氣氛激情帶動
3、課堂氣氛多元化調(diào)動
4、課堂氣氛提問法調(diào)動
5、績效評估常見問題
6、績效顧問評估
呈現(xiàn)完美課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/278117.html
已開課時間Have start time
- 柏美安