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講師魅力的培訓(xùn)

課程導(dǎo)言
各個(gè)重要崗位上的佼佼者-獨(dú)立完成授課的初級(jí)培訓(xùn)師-收放*精彩呈現(xiàn)課程的講師，這三部曲是每一位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的必經(jīng)之路。講師的狀態(tài)越好，學(xué)員的體驗(yàn)越佳。課堂的氛圍越生動(dòng)，培訓(xùn)的效果越突出。所有的培訓(xùn)都應(yīng)該是建立在“以學(xué)員體驗(yàn)為中心”和“以企業(yè)績效為導(dǎo)向”的兩大原則上的，因此我們的企業(yè)需要的不僅僅是一批優(yōu)秀的內(nèi)部案例采集者和分享者，而是一群卓越的有著絕佳授課技巧和個(gè)人魅力的講師，來帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，從而推動(dòng)業(yè)績指標(biāo)。

課程收益
1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用教練技術(shù)對(duì)不同的學(xué)員類型進(jìn)行分組／課程調(diào)整
2. 掌握講師吸粉大法：學(xué)員的引導(dǎo)／節(jié)奏的設(shè)計(jì)／語言的魔力
3. 學(xué)習(xí)如何塑造內(nèi)外兼修的魅力講師風(fēng)格
4. 通過學(xué)習(xí)實(shí)際培訓(xùn)案例來提升自己的控場能量

課程模塊 內(nèi)容大綱 
模塊一：深度了解你的學(xué)員
1.成年人學(xué)習(xí)的小秘密
1.1成年人從來不會(huì)被“教”會(huì)
1.2每十五分鐘一個(gè)坎
1.3欲望驅(qū)動(dòng)VS恐懼驅(qū)動(dòng)
1.4主動(dòng)發(fā)言學(xué)員眼神里的三個(gè)字“表揚(yáng)我”
1.5三種心態(tài)的學(xué)員：被安排／來放松／想學(xué)習(xí)
2.教練技術(shù)VAKAD:不同類型學(xué)員的側(cè)重點(diǎn)
2.1十分鐘VAKAD小測試
2.2視覺型：PPT 必須好看一點(diǎn)
2.3聽覺型：語音必須悅耳動(dòng)聽
2.4感覺型：情感觸動(dòng)必須到位
2.5自語型：邏輯數(shù)據(jù)一樣不少
3.針對(duì)不同類型的學(xué)員進(jìn)行課程安排
3.1小組平均分配原則
3.2互補(bǔ)安排：增強(qiáng)活躍度和學(xué)習(xí)氛圍
3.3視覺型：接收快，課程演練人選
3.4聽覺型：記憶好，回答總結(jié)靠譜
3.5感覺型：超感性，互動(dòng)環(huán)節(jié)*
3.6自語型：邏輯強(qiáng)，討論方向主力
演練：課程當(dāng)中有三分之二的學(xué)員都是自語型，你將如何即時(shí)調(diào)整你的課程？

模塊二：深度吸引你的學(xué)員
1.學(xué)員狀態(tài)的引導(dǎo)
1.1明確積極的學(xué)習(xí)意愿
引導(dǎo)技術(shù)提問1:學(xué)習(xí)這門課程能對(duì)你的工作起到哪些幫助？
1.2明確清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)
引導(dǎo)技術(shù)提問2：如果你完成了目標(biāo)，你會(huì)怎樣？描述感覺和畫面感。
1.3明確可行的學(xué)習(xí)方案
引導(dǎo)技術(shù)提問2:有什么因素會(huì)導(dǎo)致你無法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)？你將如何克服？
2.課程節(jié)奏的設(shè)計(jì)
2.1一段內(nèi)容可以撐半天？*
2.2以每半小時(shí)為單位來設(shè)計(jì)課程
2.3內(nèi)容優(yōu)勢大比拼：積木VS拼圖
2.4確定每個(gè)單位的重點(diǎn)／亮點(diǎn)／笑點(diǎn)／
演練：五分鐘即興演講，設(shè)計(jì)你的重點(diǎn)／亮點(diǎn)／笑點(diǎn)。
3.語言講述的魔力
3.1語言的精彩值：修辭／想象
練習(xí)：如何發(fā)揮比喻和想象來組織你的廣告語？
3.2 語言的簡潔度：概括／總結(jié)
練習(xí)：如何從長篇大論里總結(jié)有力的中心思想？
3.3 語言的影響力：說服／信服
練習(xí)：運(yùn)用說服力的三大招來呈現(xiàn)你的主題內(nèi)容。
社會(huì)認(rèn)同法／權(quán)威數(shù)據(jù)法／信息對(duì)比法
3.4 語言的方向感：上升／下降
向上的語言：高度／理論
向下的語言：深度／實(shí)踐
演練：三人一組根據(jù)特定話題進(jìn)行語言的方向感練習(xí)，聽／說／反饋。

模塊三：深度彰顯你的魅力
1. 舞臺(tái)的張力：姿態(tài)決定你是誰
1.1作為一個(gè)演說家，以下姿態(tài)缺一不可
自信的姿態(tài)：塑造講師的說服力
友好的姿態(tài)：建立講師的親和力
嚴(yán)肅的姿態(tài)：營造課程的權(quán)威性
輕松的姿態(tài)：打造課堂的好氛圍
1.2進(jìn)入獨(dú)一無二的講師卓越圈
尋找自己的**風(fēng)格／調(diào)動(dòng)自己的**狀態(tài)
演練：十分鐘特定情景的小組舞臺(tái)劇表演。
2.想要成就他人，先修煉內(nèi)功
2.1保持講師的學(xué)習(xí)激情：有用VS無用
2.2文學(xué)／詩詞／電影／歷史／實(shí)事
2.3擅于提煉：亮出你的觀點(diǎn)，拒絕拾人牙慧。
練習(xí)：每組分享一段影評(píng)／書評(píng)／時(shí)事點(diǎn)評(píng)。
3.最有影響力的人，是會(huì)講故事的人
3.1講道理VS講故事
3.2故事的路標(biāo)設(shè)計(jì)：壞蛋 英雄
3.3故事五要素：人物／細(xì)節(jié)／對(duì)白／內(nèi)心戲／觀點(diǎn)
3.4 最重要的事：讓聽眾活在你的故事里
演練：根據(jù)指定內(nèi)容和主題進(jìn)行五分鐘的故事講解，詳細(xì)展開故事的五要素。

模塊四：深度剖析疑難案例
-開課兩天前，被通知培訓(xùn)學(xué)員由30人變300人，問你怎么辦？
-還有最后一個(gè)小時(shí)下課，這個(gè)時(shí)候忽然停電了，內(nèi)容還沒講完，問你急不急？
-一到小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)員們都在紛紛訴苦，工資低活多領(lǐng)導(dǎo)還兇，負(fù)能量爆棚，看你怎么破？
-課堂坐滿了植物人，連互動(dòng)的游戲和討論都不參與，如何叫醒一群正在裝睡的植物人？

講師魅力的培訓(xùn)