課程描述INTRODUCTION
培訓講師:臧賢凱
課程價格:¥元/人
培訓天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師轉型課程
【課程背景】
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,組織、業(yè)務和人需要轉型。如何讓學員從新的角度思考問題?如何將新業(yè)務快速傳遞給一線人員?如何幫助學員重新連接人與服務?要求培訓師轉型。
《視覺思維與培訓師轉型》提供了一個框架,幫助內訓師成為新型學習空間的建筑師,要培訓的業(yè)務好比是眼中之竹,設計的課程好比胸中之竹,學員的學習互動好比手中之竹,重新設計這個過程,將給學員帶來全新的學習體驗。
【課程收益】
1) 您將獲得一個視覺思維框架,幫助培訓師重新觀察培訓的過程。
2) 您將獲得十足的信心,讓自己初步駕馭開發(fā)與呈現(xiàn)課程的視覺方法。
3) 您將體驗更豐富的同事交流方式,更好地將學員需求融入到課程中。
4) 您將現(xiàn)場演練所學工具,并為自己的課程開發(fā)一些視覺工具。
【課程大綱】
第一天 眼中之竹:視覺思維入門
一. 小組動手體驗:未來的內訓是什么樣?
二. 畫說“互聯(lián)網(wǎng)+”對內訓的改變
1. 從“鏈”到“網(wǎng)”的轉型
2. 培訓師是學員重新觀察的“框”!
3. Be the change(你先成為轉型變革要成為的樣子)
三. 雙人體驗:視覺化共享空間
四. 討論:未來的內訓從哪里改變?
五. “觀圈原練“n4學習之海
視頻:從喬布斯發(fā)布iPhone學習視覺思維的三件套
六. 三種視覺思維工具
1) 如何讓單個想法更直觀?
2) 如何讓思考過程更靈活?
3) 如何讓群體更容易獲得整體理解?
視覺工具之1:畫圖法
問題:如何在形成方案的過程中,兼顧不同學員
視覺工具之2:組件法
問題:如何跟其他同事群策群力,探討方案設計?
視覺工具之3:隱喻法
問題:如何讓人快速獲得整體理解?顛覆創(chuàng)新的力量源泉
小組隱喻練習:我們的……像……一樣?
七. 視覺思維的三大類型
第二天上午 胸中之竹:學習環(huán)境設計
八. 視覺思維的八大結構
九. 為培訓做一個視覺化的容器
1. 四種視覺化的開場方式
2. 實際演練與答疑:為課程設計圖像模板
3. 從推到拉:不只是PPT能做演示
a) 亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯怎樣授課
b) 如何用大紙掛圖幫助總體把握?
c) 喬布斯被人忽視的白板秘籍
十. 制作學習原型的3種方式
第二天下午 手中之竹:互動學習引導
十一. 拼圖:知識建構的5種方式
十二. 白板錄制:用可汗學院模式做微課
十三. 對話討論:如何在培訓中運用視覺方法?
十四. 行動計劃與學習回顧
制定課后應用的行動計劃
相似行動計劃的人可以組成實踐小組
總結回顧
培訓師轉型課程
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/278420.html
已開課時間Have start time

- 臧賢凱
培訓管理公開培訓班
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 九段培訓師 唐平
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
培訓管理內訓
- 業(yè)務專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- TTT培訓——內訓師能力進 鄭海峰
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣

