課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 人事經(jīng)理· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課設(shè)計(jì)開發(fā)的技巧
【目標(biāo)學(xué)員】:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、課程開發(fā)師、培訓(xùn)管理人員、HR管理人員
【課程目標(biāo)】
1. 學(xué)員理解企業(yè)微課設(shè)計(jì)與快速開發(fā)的企業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值
2. 學(xué)員熟悉企業(yè)微課體系規(guī)劃的基本策略與方法
3. 學(xué)員掌握微課設(shè)計(jì)與快速開發(fā)的基本原則與步驟
4. 學(xué)員靈活運(yùn)用企業(yè)微課多種制作工具的實(shí)操技巧
5. 學(xué)員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗(yàn)萃取后,制作企業(yè)微課
【課程大綱】
一、WHY為什么要制作微課
1.企業(yè)微課究竟是“曇花一現(xiàn)”,還是“大勢(shì)所趨”?
天時(shí)--職場(chǎng)環(huán)境、地利--學(xué)習(xí)技術(shù)、人和--學(xué)習(xí)者
2. 企業(yè)微課的價(jià)值:企業(yè)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值
3、小組討論:企業(yè)微課的應(yīng)用場(chǎng)景
4、企業(yè)微課及移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)
二、WHAT 什么是企業(yè)微課?
1、微課是什么?不是什么?
微課,就是微信上講課?
微課,就是短視頻?
微課,就是大課分解成小課?
2、案例觀摩:企業(yè)微課的案例
3、小組PK:微課的常見形式
4、企業(yè)微課開發(fā)的概念:10分鐘以內(nèi),一個(gè)主題,線上或線下
企業(yè)微課的基本原則:場(chǎng)景,對(duì)象,目標(biāo)
5、怎樣才是好的企業(yè)微課?
6、案例討論:
三、HOW企業(yè)微課設(shè)計(jì)制作的六定七步法
1、企業(yè)微課設(shè)計(jì)概述
三張表格打天下(工作任務(wù)分析表、微課設(shè)計(jì)表、腳本撰寫表)
2、如何確定微課選題:KSPC模型選題、七何分析法
3、如何確定和撰寫微課的學(xué)習(xí)目標(biāo):FAB法則、ABCD法則
4、如何萃取組織經(jīng)驗(yàn)
定位--收集素材--整理萃取--驗(yàn)證審核--整合開發(fā)
5、如何對(duì)微課選題和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審
正確、具體、相關(guān)、精煉、完整、有趣
6、如何選擇適合微課教學(xué)的結(jié)構(gòu)
知識(shí)原理類——WWH,5W2H
操作技能類——IPARK模型
問題解決類——STAR,SPORT模型
7、運(yùn)用ADIA模型進(jìn)行微課創(chuàng)意
8、確定不同主題微課適合的呈現(xiàn)形式
文字類、圖文類、音頻類、PPT類,視頻類,HTML5類,動(dòng)畫類等
四、HOW企業(yè)微課開發(fā)的七步成詩法
1、微課開發(fā)流程概述
2、微課開發(fā)工具的選擇
3、微課腳本撰寫要點(diǎn)
4、微課開發(fā)素材的搜集與準(zhǔn)備
5、微課編輯技巧
6、微課的生成與輸出
五、HOW企業(yè)微課制作的工具實(shí)操
1、最常見的微課制作方法——POWERPOINT ,炫課
2、快速課件制作工具——美化大師
3、圖片美化工具,視頻編輯工具
4、H5微課制作工具——炫課,動(dòng)畫軟件,手繪軟件(備選)
六、IF企業(yè)微課評(píng)估與運(yùn)用實(shí)踐
1、企業(yè)微課制作要點(diǎn)和原則
2、企業(yè)微課開發(fā)常見問題與誤區(qū)
七、企業(yè)微課實(shí)操演練
1、學(xué)員實(shí)際制作一門微課作品
2、學(xué)員展示與講師點(diǎn)評(píng)
微課設(shè)計(jì)開發(fā)的技巧
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/279553.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳鵬程
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉