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管理本質(zhì)課程

【課程對象】
公司中層以上管理人員或后備中層管理人員

【課程特色】
實戰(zhàn)實效的啟發(fā)、互動式培訓，以理論指導實戰(zhàn)，讓學員學的快樂，讓培訓真正產(chǎn)生效果

【授課風格】
專業(yè)講授、引導啟發(fā)、分組討論、案例分析、角色扮演等

【課程受益】
公司各層級管理者是公司高層與基層員工之間的紐帶，是日常工作的管理者和生產(chǎn)活動的組織者，是企業(yè)的中堅和脊梁。企業(yè)中很多管理者由骨干晉升而來，也有的在中層位置上工作多年，這種狀況一般會造成新經(jīng)理并發(fā)癥、老經(jīng)理綜合癥，有的管理者還存在角色定位錯誤，如把自己當土皇帝、當民意代表、當自然人、當傳聲筒，甚至在管理的過程中因上級批評、下級埋怨、工作焦頭爛額帶來了很多苦惱，在溫情管理和嚴肅管理中把握不好度，造成團隊成員不認可，不服氣，人心散亂、工作效率低下等現(xiàn)象。
通過本課程學習，團隊管理者能夠正確理解管理的本質(zhì)、管理者與骨干員工的區(qū)別、管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位，進而找準自己的位置，尊重自己的員工并識別員工的需求，學會關(guān)愛和激發(fā)員工，增強作為管理者的魅力和吸引力，增強團隊的凝聚力，激發(fā)員工作的積極性和主動性，提高團隊績效。

【內(nèi)容大綱】
一、管理概述
1、什么是管理？
2、什么是管理者
3、管理實施的要點
4、優(yōu)秀的中層管理者角色

二、管理者的角色轉(zhuǎn)變
1、管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
2、骨干員工與管理者的區(qū)別
3、角色轉(zhuǎn)變困難的4個原因

三、管理者的角色定位
1、優(yōu)秀管理者畫像
2、作之君、親、師
3、管理者的各角色認知
4、避免管理者的兩種病癥
5、如何應對管理的兩難現(xiàn)象
6、個人英雄成功轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊領(lǐng)袖

四、做一名被員工追隨的管理者
1、舜帝的故事
2、有德此有人
3、厚德載物
4、從馬斯洛需求層次論看員工需求
5、正激勵的方式
6、負激勵的方式
7、批評的藝術(shù)
8、表揚的藝術(shù)

管理本質(zhì)課程