《導師帶教技術提升》課程大綱
2025-09-06 21:43:06
講師：彭瑜 瀏覽次數(shù)：2977
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：彭瑜
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程背景】
近年來，越來越多的企業(yè)在員工培養(yǎng)方式上選擇了導師制，借助導師的力量，完成員工的能力提升；并且通過實踐證明，對比導師帶教的方式和課堂培訓的方式，前者更能促進員工的成長，效果更佳。
這就對導師有個更多的要求，如導師需要明確自身的定位，進行角色的轉變；導師需要掌握帶教的技術，運用不同的方法來對員工進行指導。在這個過程中，導師往往會發(fā)現(xiàn)很多問題，諸如如何讓員工聽話，按照自己的要求去做事；如何激發(fā)員工的內(nèi)生力，無須揚鞭自奮蹄；如何讓員工主動反饋等等……
【課程收益】
通過學習，導師能夠認識教練這一角色與傳統(tǒng)師傅角色的差異性，能掌握傾聽、提問、GROW模型等工具的使用方法，能在實際工作中，結合不同場景應用教練的技術，以達到績效提升的最終目標。
【課程時長】 1天
【課程對象】員工導師
【課程大綱】
模塊一、帶教基礎知識
1、 導師的角色定位
2、 新生代員工的特點
3、 教練的起源
4、 教練型導師和傳統(tǒng)師傅的區(qū)別
-活動：你能說服伙伴吃苦瓜么？
-案例：兩個導師的不同做法
5、 教練的基礎：伙伴關系與相互合作
6、 教練的原則：SET原則
-教練位置
7、 教練不是萬能的
模塊二、帶教技術
1、 指導技術：新技能指導五步法
-活動：指導外星人穿衣服
-技能講解方法
-練習：典型場景教導流程萃取
2、 教練技術
-建立親和：匹配技術
-有力提問：三多三少、8大有力提問類型
-有效反饋：正反饋及負反饋
模塊三、帶教過程中的溝通
1、 DISC測評
2、 因人而異的溝通技術
-D型人員的溝通風格
- I型人員的溝通風格
- S型人員的溝通風格
- C型人員的溝通風格
模塊四：職業(yè)生涯規(guī)劃
1、 導師可以是更為長情的陪伴
2、 個人IDP制定及落地
導師帶教技術培訓
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/290745.html
已開課時間Have start time
- 彭瑜
[僅限會員]
培訓管理內(nèi)訓
- 《引導技術》 孫倩
- TESTS燃動課堂：結合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 一天成課：三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 專項內(nèi)訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《內(nèi)訓師教學互動》 孫倩
- TTT訓練營：企業(yè)內(nèi)訓師培 陳小洪