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新任經(jīng)理訓(xùn)練營培訓(xùn)

授課對象：
中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等。

課程背景：
任何一家規(guī)模以上企業(yè)的戰(zhàn)略方向確定以后，在運營和執(zhí)行過程中首要解決的都是干部管理能力提升的問題。只有務(wù)實、高效的干部梯隊，在實踐中才能真正為企業(yè)的基業(yè)長青保駕護(hù)航。
本課程旨在幫助學(xué)員在理解并掌握管理者角色價值與任務(wù)的基礎(chǔ)上，達(dá)成學(xué)員管理認(rèn)知的自我革新，同時，通過大量前沿管理工具的演練應(yīng)用，提升學(xué)員在目標(biāo)管控、溝通協(xié)作、情景領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)激勵、團(tuán)隊執(zhí)行、教練輔導(dǎo)、文化建設(shè)等方面的核心能力。助力企業(yè)管理人才梯隊建設(shè)，有效提升學(xué)員管理能力，實現(xiàn)企業(yè)與個人的互利共贏。

培訓(xùn)目標(biāo)：
深入解讀管理工作價值，明確管理與經(jīng)營的關(guān)系，轉(zhuǎn)換管理思維，重塑管理認(rèn)知
幫助管理者走出角色困境與誤區(qū)，塑造高效務(wù)實的管理行為風(fēng)格
有效掌握管理的手段與工具，提高管理者實戰(zhàn)能力水平，系統(tǒng)提升組織效能

課程大綱：
第一模塊：管理者思維轉(zhuǎn)換與價值定位
第一講：管理能夠創(chuàng)造什么
引導(dǎo)教學(xué)：您印象中好的管理者具備哪些特質(zhì)？
一、經(jīng)營視角下的管理價值
案例解讀：從咖啡指數(shù)看管理附加值
二、VUCA時代中的管理新趨勢
案例解讀：20世紀(jì)最*的金字塔是如何崩潰的？
三、組織的形成和管理的標(biāo)準(zhǔn)
互動討論：我最熟悉的團(tuán)隊成員
現(xiàn)場分享：說出你的最成功的管理故事

第二講：管理者的角色重塑
一、管理者的角色困境
二、管理者的立場與關(guān)鍵任務(wù)
工具實操：哈佛商學(xué)院管理潛能測評
三、組織架構(gòu)“金字塔”中的變量思維
工具實操：管理者行為風(fēng)格解析（DISC、PDP、*等工具選擇其一講解）

第三講：管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
一、管理者的四項基本修煉
二、心腦平衡：管理者的理性思維與感性情緒
工具實操：改變循環(huán)圈（The Change Cycle）
三、管理思維的轉(zhuǎn)變右腦（領(lǐng)導(dǎo)管人）與左腦（流程管事）
案例解讀：從“王者榮耀“里學(xué)到的管理智慧

第二模塊：管理者的職業(yè)化修煉
第一講：職業(yè)素養(yǎng)提升
一、管理者的心智模式
工具實操：工作信息共享度評估視窗
二、情壓管理
互動討論：壓力釋放
工具實操：“自我調(diào)整”計劃

第二講：管理者的情景領(lǐng)導(dǎo)力
一、情景領(lǐng)導(dǎo)理論與應(yīng)用
互動討論：面對不同的部署，你該采取哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最有效
二、管理者情緒智力的五個能力（MAYER & SALOVEY, 1997）

第三講：向上管理——與上級的溝通藝術(shù)
一、有效傾聽與反饋
二、與領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識

第四講：向下管理——管理者的員工輔導(dǎo)
一、部署的培育與激勵
二、員工教練輔導(dǎo)
情境演練：績效面談模擬
三、團(tuán)隊執(zhí)行
課程總結(jié)：一花一世界，一葉一菩提——管理的多元與統(tǒng)一
師生互動：Q&A——學(xué)員與講師交流（工作中遇到的各類管理問題）

講師介紹：
潘老師：
教育及資格認(rèn)證：
管理效能提升專家
維多利亞大學(xué)工商管理碩士
MTP-DE 管理版權(quán)課程編委會 常務(wù)副主編
日產(chǎn)訓(xùn) MTP 授證專家講師
北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人通用能力課題組 顧問成員
第五屆廣東省卓越人力資源評審 優(yōu)秀培訓(xùn)師
講師經(jīng)歷及專長：
曾任：泰普匯虹光電集團(tuán)  人力行政執(zhí)行總裁
曾任：森強(qiáng)金控集團(tuán)  培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：陽煤集團(tuán)（中國500強(qiáng)）保德事業(yè)部  人力總監(jiān)
曾任：天洋控股集團(tuán)（地產(chǎn)） 商學(xué)院院長助理
《精英層動態(tài)平衡管理能力建設(shè)》（MTP-DE）系列課程版權(quán)認(rèn)證講師
擅長領(lǐng)域：MTP、中高層管理培養(yǎng)、高效溝通、團(tuán)隊管理、目標(biāo)執(zhí)行、職業(yè)化、非人、TTT
潘老師在跨國及上市企業(yè)長期操盤 HR 中心運營、干部梯隊建設(shè)、知識管理、HR-COE 部門建設(shè)等工作，結(jié)合15年的企業(yè)管理及精英人才培養(yǎng)經(jīng)驗，依托高校背景研發(fā)優(yōu)勢，常年聚焦管理領(lǐng)域課程的優(yōu)化升級，獨創(chuàng)《MTP—DE管理人才能力》速成模型，以企業(yè)經(jīng)營的核心視角，直接破解管理的關(guān)鍵性問題，達(dá)到提升組織績效的根本目的，《MTP—DE管理人才能力》累計授課超430場，受訓(xùn)學(xué)員逾2萬人次，平均培訓(xùn)滿意度95%以上。

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