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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程

1949年10月1日的宣告，證實了一只獅子率領(lǐng)的羊群戰(zhàn)勝了一只羊率領(lǐng)的獅群，這是表明關(guān)鍵人物，對企業(yè)革命所起的作用無庸質(zhì)疑。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者是用什么力量領(lǐng)航遠(yuǎn)行的巨舟呢？又是如何激勵組織創(chuàng)造高績效呢？
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在組織中正確的表達(dá)對未來的展望、有效的傳播企業(yè)價值觀和堅定的信念、并讓自己的行為與理念保持一致，為他人樹立榜樣！

課程對象：
企業(yè)高層管理者、具備高層領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的中層管理者。

課程目標(biāo)：
本課程將幫助你提升高績效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項核心能力：
診斷能力----診斷溝通者的話外之音
統(tǒng)馭能力----彈性使用四種領(lǐng)導(dǎo)方法
教練能力----提升下屬的意愿與能力
激勵能力----激發(fā)下屬的工作意愿
平衡能力----有效識別和化解沖突

核心觀點：
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者致力于系統(tǒng)的建設(shè)，而不靠能人做事。用系統(tǒng)來提高群體的執(zhí)行力。
您面臨的事件錯綜復(fù)雜，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者懂得：運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)不同的下屬。
發(fā)展才是硬道理，即要發(fā)展企業(yè)，更應(yīng)發(fā)展員工。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者把同事發(fā)展成為同志。
員工能不能把事情做好，取決于兩點：一是他會不會做，二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他會做，激勵他想做！

課程特色：
實戰(zhàn)性——不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，是一種可以在實踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型
應(yīng)用性——透過典型案例分析,幫助領(lǐng)導(dǎo)者對經(jīng)典理論融會貫通，掌握權(quán)變的應(yīng)用之道
思想性——提升領(lǐng)導(dǎo)技能的同時，改變您的思維習(xí)慣

課程大綱：
第一單元
西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與東方領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的辨證與統(tǒng)一

第二單元
診斷能力——了解自己的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
1.西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的主要理論及發(fā)展過程解析
2.東方哲學(xué)思想中主要觀點分析
3.領(lǐng)導(dǎo)的宗旨
4.企業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中的危機(jī)演進(jìn)
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論與領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
2.東方文化中對領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的論述分析
3.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利
4.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與權(quán)術(shù)

第三單元
統(tǒng)馭能力——四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的權(quán)變應(yīng)用

第四單元
教練能力——有效輔導(dǎo)和培育員工
1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么
2.企業(yè)管理的發(fā)展階段
3.企業(yè)管理的兩難困境
4.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與彈性運(yùn)用
5.問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
1.為什么進(jìn)行人力開發(fā)
2.教練是什么與教師的區(qū)別
3.領(lǐng)導(dǎo)在工作中如何傳道,授業(yè),解惑
4.針對不同層級員工的有效訓(xùn)練方法

第五單元
激勵能力——有效提高員工意愿

第六單元
平衡能力——充分識別和管理沖突
1.有關(guān)激勵的概念
2.在激勵中常犯的錯誤
3.員工最關(guān)注什么
4.企業(yè)如何進(jìn)行激勵
5.四種類型下屬的激勵技巧
6.激勵菜譜分享：10種激勵活動
1.績效評估的目的及作用
2.績效評估系統(tǒng)的組成
3.有關(guān)沖突的概念
4.處理沖突四步曲
5.如何預(yù)防沖突
6.如何有效激發(fā)沖突

卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程