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項目學習轉(zhuǎn)化課程

【課程背景】
當今的商業(yè)環(huán)境，竟爭越來越激烈，面臨的是全球化競爭，組織的快速適應能力成為新的競爭力，因此學習的速度和效率對企業(yè)具有戰(zhàn)略意義。當前很多案例可以證明，有效的教育培訓是提升組織競爭力的重要手段，在未來，學習可以給組織帶來更多的投資回報。
2014年，《將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》第二版由電子工業(yè)出版社出版，三年銷售三萬冊，受到很多企業(yè)的認可，但是僅限于理念層面的接受，到底如何在企業(yè)推動學習轉(zhuǎn)化，對很多企業(yè)還是一個難題。2017年1月，《將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》第三版出版，書中增加了大量學習轉(zhuǎn)化的案例、工具和方法，為學習轉(zhuǎn)化提供了體系支持。如何重新設計學習項目，并應用于*?法則推動學習轉(zhuǎn)化，這也是本課程的核心價值。未來企業(yè)需要大量的學習轉(zhuǎn)化教練和學習轉(zhuǎn)化師，幫助業(yè)務部門真正將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果，從而確立學習部門在組織中的戰(zhàn)略地位。
“*”，也是一項高效學習項目設計的方法，該方法被全球知名公司GE、德勤等企業(yè)所采用。該方法提供了一套完整、系統(tǒng)的學習發(fā)展設計流程，包括6個步驟，每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母“D”開頭，稱之為“*”。

【課程收益】
1、描述出系統(tǒng)學習發(fā)展項目設計的流程和方法；
2、理解學習發(fā)展項目價值鏈中的每一環(huán)節(jié)及商業(yè)意義；
3、設計出完整的學習項目體驗流程；
4、運用有效的溝通方式獲得業(yè)務部門的支持；
5、界定出符合業(yè)務需求的學習目標；
6、基于既定的學習目標分析和選擇合適的學習材料；
7、使用教學設計與學以致用的關聯(lián)工具與方法；
8、制定有效的學習轉(zhuǎn)化目標；
9、分析項目學習轉(zhuǎn)化應具備的條件；
10、設計學習轉(zhuǎn)化的材料和工具；
11、運用評估四原則對學習項目做系統(tǒng)評價；
12、一份200多頁的學員手冊和工具表單；

【教學形式】
小班制授課（少于30人）+案例+視頻+練習+反饋點評+講授

【課程大綱】
導論：“*”介紹
1、如何根據(jù)商業(yè)結(jié)果定義培訓的價值
2、培訓什么時候做，什么時候不做的正確方案
3、改進績效的2個關鍵問題

模塊一、D1：界定業(yè)務收益
1、培訓的價值vs培訓的收益
2、明確培訓項目的四個步驟
3、用業(yè)務領導能夠理解的方式定義培訓結(jié)果

模塊二、D2：設計完整體驗
1、優(yōu)化影響培訓結(jié)果的因素
2、如何拓展學院思維，突破傳統(tǒng)課程模式
3、為學習項目定義完成曲線

模塊三、D3：引導學以致用
1、如何學得更好的研究結(jié)果”
2、如何教得更好的研究成果
3、如何將學習發(fā)展項目與企業(yè)戰(zhàn)略目標進行鏈接

模塊四、D4：推動學習轉(zhuǎn)化
1、為什么說學習轉(zhuǎn)化是整個學習項目中最薄弱，最容易被忽視的部分
2、有效進行學習轉(zhuǎn)化的關鍵因素
3、“學習轉(zhuǎn)化的氛圍”；如何對其進行評估，如何改善

模塊五、D5：實施績效支持
1、如何提高責任意識并獲得支持
2、實現(xiàn)卓越績效改進的特征
3、績效改進的來源與體系

模塊六、D6：評估學習結(jié)果
1、為什么培訓評估師必須的
2、有效評估的指導原則
3、有效評估的指導原則的應用：案例分析與練習

項目學習轉(zhuǎn)化課程