課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師修煉之道課程
課程背景:
公司戰(zhàn)略的順利實施,不僅需要員工的硬實力,如專業(yè)知識與技能,還需要各種軟實力,如執(zhí)行力、溝通技巧、時間管理等職業(yè)素質能力;公司發(fā)展歷程中積累的管理經驗與實操技能,很多還沒有系統(tǒng)整理提煉為公司所用。
很多從管理者或專家骨干中成長起來的內訓師也渴望有一個平臺能夠讓他們進行更為系統(tǒng)的培訓,讓他們**講授管理類課程展現(xiàn)多年的職場心得與感悟,并且在課程設計與講授上有更好的呈現(xiàn)。
《內訓師修煉之道》旨在幫助企業(yè)在內訓師隊伍建立與培養(yǎng)、課程開發(fā)及授課能力方面進行全面提升,進一步完善公司培訓管理體系,幫助員工增強職業(yè)綜合素質,進而實現(xiàn)個人及組織績效的雙贏。
課程收益:
幫助管理者洞悉時代變遷,深挖企業(yè)內訓需求,培養(yǎng)相匹配的內訓師隊伍;
不同的受眾需要不同的內訓師,幫助內訓師提升課程開發(fā)及授課水平;
拓寬內訓師視野,刷新認知,更好地激發(fā)員工內驅力,不斷成長。
教學形式:
案例解析 視頻解讀 團隊共創(chuàng)
課程對象:
中基層管理者
課程大綱:
模塊一:導入——數(shù)字化轉型需要什么樣的內訓師
數(shù)字化轉型中企業(yè)內訓的問題與困惑
學習型組織的創(chuàng)新需要洞悉時代變遷與員工需求
培訓的理想狀態(tài)
內訓師的能力鴻溝
模塊二:設計——績效壓力下的內訓師培養(yǎng)機制
以用戶思維整合企業(yè)各相關方的培訓訴求
內訓師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程
激活各業(yè)務部門的自主式培養(yǎng)機制
以產品思維打造員工培訓價值鏈
用戶調研
產品迭代
品牌布局
能力運營
以創(chuàng)新思維培養(yǎng)平臺打造內訓師隊伍
內訓師選拔、培養(yǎng)與考核獎勵機制建立
案例:從內訓師海選到課程落地
內訓師的能力提升和實戰(zhàn)訓練
如何通過內訓師激活學習文化氛圍,提升組織績效
以精品思維建立培訓專業(yè)產品線
新員工培訓:營造文化認知社交學習圈
領導力培訓:管理層績效管理與能力傳遞的試金石
全員培訓:標準課程需要業(yè)務資深人士
以結構化思維開發(fā)課程
課程的內涵演變——為能力定價并打破能力的邊界
主題
主線
結構
有說服力的語言
有吸引力的包裝
金句的提煉
模塊三:修煉——內訓師六維成長體系
修煉1:保持激情
修煉2:不斷創(chuàng)新
修煉3:角色切換
修煉4:打造風格
修煉5:洞察人性
修煉6:深度思考
內訓師修煉之道課程
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/298845.html
已開課時間Have start time
- 文晰
培訓管理公開培訓班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 九段培訓師 唐平
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓管理內訓
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰