課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效課程設計培訓
【課程背景】
在快速變化的教育和技術環(huán)境中,課程設計與制作正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。人工智能(AI)技術的快速發(fā)展為教育領域帶來了革命性的工具和方法,使得課程開發(fā)更加高效、個性化和創(chuàng)新。然而,許多教育工作者尚未充分利用這些工具來提升自己的課程開發(fā)能力。本課程旨在填補這一空白,教授學員如何利用AI工具來加速課程設計與制作流程。
【課程收益】
學習并掌握*的AI工具,提升課程設計和開發(fā)的能力。
通過AI工具提高課程內容的創(chuàng)新性和吸引力。
顯著減少課程制作時間,快速響應教育市場的需求。
增強課程的個性化和互動性,提升學習者的學習體驗。
掌握AI工具在課程設計與制作中的應用。
學習構建高效的課程開發(fā)流程。
提升課程內容的質量和互動性。
減少課程開發(fā)時間,提高工作效率。
【課程特色】
實戰(zhàn)導向:課程內容緊密結合實際應用,強調實戰(zhàn)演練。
AI工具集成:深入介紹和實踐多種AI工具,覆蓋課程開發(fā)的各個環(huán)節(jié)。
個性化學習路徑:根據(jù)學員需求定制課程內容,提供個性化的學習體驗。
互動與反饋:課程中包含豐富的互動環(huán)節(jié),實時收集學員反饋進行優(yōu)化。
【課程對象】
教育工作者、培訓師、課程開發(fā)者。
對AI在教育領域應用感興趣的專業(yè)人士。
希望提升課程開發(fā)效率和質量的個人或團隊。
【課程大綱】
第一部分:課程設計與AI工具概述
1.1 課程設計與開發(fā)的基本原則。
1.2 AI在課程開發(fā)中的應用概述。
1.3 課程目標與AI工具的匹配。
第二部分:課程開發(fā)步驟與AI提問詞
2.1 確定課程目標與學習成果。
2.2 設計課程大綱和結構。
2.3 制定AI提問詞以引導內容生成。
第三部分:AI工具設計課程大綱
3.1 使用AI工具快速生成課程大綱。
3.2 定制化課程內容以滿足特定需求。
3.3 利用AI進行內容的初步編輯和校對。
第四部分:AI工具尋找課程案例
4.1 利用AI工具搜索相關課程案例。
4.2 評估和選擇最符合課程目標的案例。
4.3 整合案例到課程內容中。
第五部分:AI工具輔助內容創(chuàng)作
5.1 利用AI工具進行文本內容的創(chuàng)作和優(yōu)化。
5.2 應用AI工具設計視覺和多媒體元素。
5.3 制作互動式學習材料。
第六部分:AI工具找課程互動環(huán)節(jié)
6.1 利用AI工具設計互動問題和討論點。
6.2 創(chuàng)造游戲化學習體驗。
6.3 集成反饋和評估工具。
第七部分:課程內容的AI優(yōu)化
7.1 使用AI工具進行內容的深度編輯和格式調整。
7.2 應用AI進行個性化學習路徑的設計。
7.3 利用AI進行課程內容的持續(xù)迭代。
第八部分:實戰(zhàn)演練:AI工具制作課程
8.1 實踐使用AI工具從頭到尾開發(fā)一門課程。
8.2 應用所學提問詞和工具技巧。
8.3 運用AI工具生成PPT
8.4 接受同行評審和反饋。
第九部分:Q&A與互動環(huán)節(jié)
9.1 解答學員關于AI工具使用的問題。
9.2 互動討論,分享經(jīng)驗和*實踐。
高效課程設計培訓
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/307260.html
已開課時間Have start time
- 金天野
培訓管理公開培訓班
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- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓師 唐平
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- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
培訓管理內訓
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- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
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- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
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- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
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- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
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