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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的場景化微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
2025-07-03 23:51:56
 
講師:馬騰 瀏覽次數(shù):2965

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 全體員工

培訓(xùn)講師:馬騰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

微課企業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)

課程背景:
企業(yè)微課效果如何落地?
如何利用AI技術(shù)提升微課設(shè)計(jì)制作的效率及質(zhì)量?
AI做課真的只是一個(gè)指令就可以?
近些年,由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及,企業(yè)環(huán)境的變革,傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課,而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化,戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的快速調(diào)整,崗位、工作內(nèi)容的快速變動(dòng),要求培訓(xùn)內(nèi)容的快速迭代更新。
在這樣的背景下,微課在企業(yè)中得到更多的應(yīng)用和推廣。微課具有即時(shí)性、真實(shí)性、*性、協(xié)作性、交互性及易獲取性等特點(diǎn),可以加速人才培養(yǎng)的進(jìn)度。
同時(shí)伴隨著AI技術(shù)的不斷成熟,利用AI技術(shù)輔助微課設(shè)計(jì)與開發(fā)已經(jīng)成為內(nèi)訓(xùn)師必備的技能之一。利用AI快速產(chǎn)出腳本,制作視頻等,都可以大大減輕內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)的難度。本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練,在學(xué)中練、練中學(xué),同時(shí)利用AI技術(shù)快速制作產(chǎn)出一批視頻微課,為企業(yè)打造混合制學(xué)習(xí)體系助力。

課程成果:
利用問題解決三角及黃金四問法完成微課主題的設(shè)計(jì)
應(yīng)用2WHI法則、開放收等方法設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
利用AI技術(shù)協(xié)助完成微課腳本的設(shè)計(jì)與編制
通過畫面、聲音、動(dòng)畫等五個(gè)方面對微課的呈現(xiàn)進(jìn)行美化
利用AI協(xié)助完成錄制微課PPT的制作
掌握OBS軟件、PPT、剪映軟件的使用方法
能夠應(yīng)用以上AI工具及剪輯軟件等完成一門微課的開發(fā)

課程對象:
需要利用AI工具提升微課制作效率的員工

課程福利:
贈送微課主題設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及腳本設(shè)計(jì)工具表單
贈送10個(gè)G的微課制作素材(GIF動(dòng)圖、圖標(biāo)、模板、音樂)
贈送微課錄制與剪輯軟件
贈送國內(nèi)可用的輔助微課設(shè)計(jì)與制作的AI工具

課程大綱:
培訓(xùn)前:
案例引入:崩潰的財(cái)務(wù)案例
第一講:微課的概念與特點(diǎn)
一、微課在企業(yè)中的應(yīng)用特點(diǎn)
1.不受限制
2.*保存
3.傳播快捷
4.人人可作
案例:疫情期間的安全培訓(xùn)課程
二、微課的特點(diǎn)及呈現(xiàn)形式
1.微課的三個(gè)特點(diǎn)
視頻討論:觀看微課,找出它的特點(diǎn)
1)長度:10分鐘以內(nèi)
2)結(jié)構(gòu):一條線
3)內(nèi)容:一個(gè)點(diǎn)
2.微課的呈現(xiàn)方式
1)圖文類
2)視頻類
3)聲音類
4)交互類

第二講:微課主題的設(shè)計(jì)
一、微課的選題
1.微課選題常見誤區(qū)
1)主題大而泛
2)主題短時(shí)間講不透
3)主題強(qiáng)調(diào)態(tài)度改變
案例:領(lǐng)導(dǎo)力提升、時(shí)間管理等
2.適合微課開發(fā)的主題
1)問題解決三角
2)良構(gòu)、劣構(gòu)、病構(gòu)問題
演練:如何把這些主題改變成適合開發(fā)微課的主題
成果1:根據(jù)需求分析制定自己微課選題

第三講:微課結(jié)構(gòu)制定的2WHI法則
一、WHY-開場激發(fā)興趣
1.“利害”驚人
2.承上回顧
3.提問聚焦
4.場景導(dǎo)入
動(dòng)畫場景
場景實(shí)拍
視頻混剪
口播直述
二、WHAT-四種課程內(nèi)容講解模型
活動(dòng):嘗試如何將這一副圖畫傳遞給其他同伴?
1.KSA:為什么、是什么、如何做
2.問原方:存在問題、原因原理、解決方法
3.時(shí)間線:第一步、第二步、第三步
4.模塊化:第一部分、第二部分、第三部分
演練:觀看視頻微課,分析課程結(jié)構(gòu)
三、HOW-內(nèi)容細(xì)節(jié)
1.舉案例(故事&數(shù)字)
2.作類比/對比
3.視頻/圖片
4.提問題
5.列細(xì)節(jié)
四、IF-結(jié)尾回顧
1.內(nèi)容總結(jié)
2.提問回顧
3.號召應(yīng)用
4.推崇后文
成果2:繪制微課結(jié)構(gòu)圖

第四講:利用AI協(xié)助完成微課腳本的制定
一、微課腳本的呈現(xiàn)形式
1.微課腳本的作用
2.整理思路
3.避免失誤
4.快速錄制
二、微課腳本呈現(xiàn)的三種形式
1.劇本式
2.結(jié)構(gòu)圖式
3.九宮格式
三、利用AI加工微課腳本
1、提供框架和內(nèi)容
2、提供腳本結(jié)構(gòu)
3、腳本生成
4、腳本優(yōu)化
成果3:編制微課的腳本

第五講:微課的錄制與剪輯
一、使用AI制作錄課PPT課件(2H)
1.大綱生成
2.等級調(diào)整
3.生成PPT
4、套用模板
5、單頁美化
6、AI配音的生成
7、課程內(nèi)容錄制
演練:制作一個(gè)具備錄制條件的PPT
二、使用錄屏軟件錄制微課
1.錄屏軟件的應(yīng)用及設(shè)置
1)錄制區(qū)域的設(shè)計(jì)
2)快捷鍵的設(shè)計(jì)
3)畫面質(zhì)量的設(shè)計(jì)
2.視頻微課的剪輯
1)剪映軟件的功能簡介
2)自拍素材與軟件自帶素材的使用
3)圖片的摳像處理
4)素材的尺寸及比例調(diào)節(jié)
5)畫中畫的使用及操作方法
6)視頻的分割與刪除
7)如何使用文字轉(zhuǎn)AI語音
演練:制作并剪輯一個(gè)視頻類微課
成果4:完成整體視頻微課的制作

微課企業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/320300.html

已開課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的場景化微課設(shè)計(jì)與開發(fā)

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