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員工的心智模式培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
從心理學(xué)的角度，看懂新生代員工的心理“青春期”，幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸
學(xué)會(huì)制定基于AI技術(shù)的新生代員工的管理與激勵(lì)策略，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率和績效
掌握運(yùn)用AI工具進(jìn)行員工選拔、輔導(dǎo)和激勵(lì)的方法和技巧，更好的提升組織人效
讀懂員工內(nèi)心需求，以更好地配合對(duì)方，懂人才能做好管理
學(xué)會(huì)通過對(duì)方的語言了解其思維模式，掌握精準(zhǔn)語言技術(shù)，達(dá)到*的溝通效果
能夠正確認(rèn)識(shí)95后、00后員工心理特征，對(duì)其性格特征、心智模式層層剖析，通過針對(duì)性地訓(xùn)練，全面提升管理技能
理解何為情商，認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，有效地推動(dòng)自己并識(shí)別他人情緒，從而建立良好的人際關(guān)系，做一個(gè)高情商的管理者

課程對(duì)象：
企業(yè)中高層管理者、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、中高層儲(chǔ)備干部

課程大綱:
現(xiàn)場(chǎng)研討：你在管理工作中遇到的困惑？
第一講、管理學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合
1.“今天的領(lǐng)導(dǎo)力，在于學(xué)習(xí)人性，而非管理。”
1）管理學(xué)的價(jià)值與局限
2）心理學(xué)的價(jià)值與運(yùn)用
2.小組討論：
1）新生代員工眼中的好領(lǐng)導(dǎo)是什么樣子？
2）你眼中的好員工是什么樣子？
3）基于大數(shù)據(jù)的人才畫像構(gòu)建
實(shí)操演練：在DeepSeek等AI工具的輔助下，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的具體表現(xiàn)，分析下屬的人格特質(zhì)和行為特征。
3.管理學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合
1）從管理學(xué)的角度看組織關(guān)系
2）從心理學(xué)的角度看家庭關(guān)系
3）讀懂人的心理投射行為
4.歷史名人如何識(shí)人用人
1）鬼谷子識(shí)人的妙招
2）曾國藩如何識(shí)別下屬
5.從社會(huì)學(xué)的角度看不同代際員工的特點(diǎn)
1）80、90、00代員工的不同價(jià)值取向
6.心理學(xué)的個(gè)體三大模式
1）言行模式
2）思維模式
3）心智模式

第二講：讀懂新生代員工的心智模式
1.什么叫心智模式
1）心智模式的理解與解讀
2）如何看待原生家庭的影響
2.心智模式如何影響我們看問題
1）用ABC理論看我們的狀態(tài)
3.用發(fā)展心理學(xué)看待員工的心智成熟度
1）埃里克森的人格漸成論
2）不同階段人格的特點(diǎn)
4.職場(chǎng)成年人與職場(chǎng)未成年人的區(qū)別
案例討論：三個(gè)員工哪個(gè)心理年齡最?。?br /> 5.區(qū)分三類職場(chǎng)“未成年人”：寶寶、小孩、青少年
1）寶寶：所有的關(guān)注點(diǎn)都在自己身上，一點(diǎn)都不在乎別人。
2）小孩：愿意與人互動(dòng)，但是需要?jiǎng)e人配合TA。
3）青少年：在與人互動(dòng)的過程中，更關(guān)心的是自己有沒有“獨(dú)立”。
6.如何讓新生代員工快速成長
1）自我價(jià)值構(gòu)建
2）明確角色定位

第三講、新生代員工的行為調(diào)整與有效激勵(lì)
1.如何看待物質(zhì)激勵(lì)和非物質(zhì)激勵(lì)
1）物質(zhì)激勵(lì)的優(yōu)點(diǎn)與局限
2）非物質(zhì)激勵(lì)的效果與運(yùn)用
2．深入了解你的團(tuán)隊(duì)成員
1）了解的幾個(gè)維度
2）界定關(guān)鍵崗位
3.非物質(zhì)激勵(lì)技巧的運(yùn)用
1）馬斯洛需求層次理論
2）幾種有效的非物質(zhì)激勵(lì)法
3）視頻賞析：恩威并施的談話技巧
4）AI+DeepSeek在“非物質(zhì)激勵(lì)”中的運(yùn)用
實(shí)操演練：在DeepSeek等AI工具的輔助下，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)，制定非物質(zhì)激勵(lì)的方式。
4.人如何變成“囚”
1）自我局限與“習(xí)得性無助”
2）自我突破，強(qiáng)大內(nèi)心
3）視頻鑒賞：他如何做到
5.發(fā)展新的“強(qiáng)者”身份感與正面價(jià)值觀
1）找到并改寫已有的負(fù)面信念
2）建立積極的自我信念

第四講、團(tuán)隊(duì)效能與輔導(dǎo)成長
1.能力素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)分析
2.案例分析：不同成熟度下屬的輔導(dǎo)
1）管理精力的分配
2）如何輔導(dǎo)不同類型的下屬
3）AI+DeepSeek在“輔導(dǎo)策略制定”中的運(yùn)用
實(shí)操演練：在DeepSeek等AI工具的輔助下，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)培育策略。
3.輔導(dǎo)語言策略
1）正面詞語的力量與反向暗示
2）意義換框的技巧
3）五步脫困法與時(shí)間用詞
4．肯定對(duì)方的技巧
5.打造學(xué)習(xí)型發(fā)展團(tuán)隊(duì)
1）什么叫組織學(xué)習(xí)
2）學(xué)習(xí)的“真諦”

員工的心智模式培訓(xùn)