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轉(zhuǎn)換思維的培訓(xùn)

【課程背景】
因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢(shì)、市場(chǎng)需求、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等外部大環(huán)境變化，
所以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思路、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織調(diào)性、人才需求必然發(fā)生調(diào)整，
所以企業(yè)對(duì)中高層干部思維意識(shí)的期待必然發(fā)生變化。
因?yàn)?ldquo;自主經(jīng)營(yíng)”“業(yè)務(wù)創(chuàng)新”“資源創(chuàng)造”是老板對(duì)中高管思維意識(shí)的主要期待，
所以本課程核心目的是強(qiáng)化中高層干部的經(jīng)營(yíng)思維、創(chuàng)新思維、生態(tài)思維。

【課程收益】
第一章：以客戶需求為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)思維強(qiáng)化
第一經(jīng)營(yíng)思維強(qiáng)化：如何鎖定真客戶
第二經(jīng)營(yíng)思維強(qiáng)化：如何鎖定真客需
第三經(jīng)營(yíng)思維強(qiáng)化：如何鎖定真目標(biāo)
第二章：以業(yè)務(wù)增長(zhǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維強(qiáng)化
第一創(chuàng)新思維強(qiáng)化：如何構(gòu)建真流程
第二創(chuàng)新思維強(qiáng)化：如何設(shè)計(jì)真產(chǎn)品
第三創(chuàng)新思維強(qiáng)化：如何發(fā)展真技術(shù)
第三章：以資源創(chuàng)造為導(dǎo)向的生態(tài)思維強(qiáng)化
第一生態(tài)思維強(qiáng)化：如何發(fā)掘真人才（人才資源利用）
第二生態(tài)思維強(qiáng)化：如何實(shí)現(xiàn)真協(xié)同（橫向資源利用）
第三生態(tài)思維強(qiáng)化：如何獲得真支持（上級(jí)資源利用）

【課程對(duì)象】經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)、系統(tǒng)長(zhǎng)、部門長(zhǎng)

【課程大綱】
開篇：中高層管理者的三大思維認(rèn)知
1、中高層管理者的核心價(jià)值
互動(dòng)學(xué)習(xí)：
互動(dòng)：管理的核心價(jià)值探尋
互動(dòng)：管理核心價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵指標(biāo)探尋
理論學(xué)習(xí)：
講解：管理的核心價(jià)值就是為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)營(yíng)效益
講解：從“力、速、長(zhǎng)、要”四個(gè)維度衡量管理價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
案例學(xué)習(xí)：
案例：取經(jīng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人唐僧的管理價(jià)值衡量
2、中高層管理者的三大思維
理論學(xué)習(xí)：
講解：何為“客戶需求導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)思維”
講解：何為“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)新思維”
講解：何為“資源創(chuàng)造導(dǎo)向的生態(tài)思維”
案例學(xué)習(xí)：
案例：唐僧的經(jīng)營(yíng)思維、創(chuàng)新思維、生態(tài)思維
互動(dòng)學(xué)習(xí)：
互動(dòng)：三大思維與管理核心價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系分析

第一章：客戶需求導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)思維
1、經(jīng)營(yíng)思維---聚焦真客戶
理論學(xué)習(xí)：
何為真客戶
如何利用客戶分析四象限聚焦真客戶
如何通過真客戶發(fā)現(xiàn)破局機(jī)會(huì)點(diǎn)
沙盤體驗(yàn)：
第一關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真客戶
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真客戶
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真客戶
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真客戶
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真客戶聚焦
2、經(jīng)營(yíng)思維---聚焦真客需
理論學(xué)習(xí)：
何為真客需
如何利用客需分析矩陣聚焦真客需
如何通過真客需發(fā)現(xiàn)破局機(jī)會(huì)點(diǎn)
沙盤體驗(yàn)：
第二關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真客需
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真客需
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真客需
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真客需
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真客需聚焦
3、經(jīng)營(yíng)思維---鎖定真目標(biāo)
理論學(xué)習(xí)：
何為真目標(biāo)
如何利用價(jià)值金字塔聚焦真目標(biāo)
如何通過真目標(biāo)發(fā)現(xiàn)破局機(jī)會(huì)點(diǎn)
沙盤體驗(yàn)：
第三關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真目標(biāo)
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真目標(biāo)
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真目標(biāo)
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真目標(biāo)
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真目標(biāo)鎖定

第二章：業(yè)務(wù)增長(zhǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)新思維
4、創(chuàng)新思維---流程創(chuàng)新
理論學(xué)習(xí)：
何為真流程
如何利用客戶價(jià)值鏈分析構(gòu)建真流程
如何通過真流程找到業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)
沙盤體驗(yàn)：
第四關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真流程
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真流程
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真流程
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真流程
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真流程構(gòu)建
5、創(chuàng)新思維---產(chǎn)品創(chuàng)新
理論學(xué)習(xí)：
何為真產(chǎn)品
如何通過供需差距分析澄清真產(chǎn)品
如何通過真產(chǎn)品找到業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)
沙盤體驗(yàn)：
第五關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真產(chǎn)品
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真產(chǎn)品
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真產(chǎn)品
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真產(chǎn)品
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真產(chǎn)品澄清
6、創(chuàng)新思維---技術(shù)創(chuàng)新
理論學(xué)習(xí)：
何為真技術(shù)
如何利用三聯(lián)技術(shù)分析澄清真技術(shù)
如何通過真技術(shù)找到業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)
沙盤體驗(yàn)：
第六關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真技術(shù)
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真技術(shù)
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真技術(shù)
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真技術(shù)
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真技術(shù)澄清

第三章：資源創(chuàng)造導(dǎo)向的生態(tài)思維
7、生態(tài)思維---人才資源開發(fā)
理論學(xué)習(xí)：
何為真人才
如何通過人才量化分析識(shí)別真人才
沙盤體驗(yàn)：
第七關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真人才
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真人才
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真人才
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真人才
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真人才識(shí)別
8、生態(tài)思維---周遭資源開發(fā)
理論學(xué)習(xí)：
何為真協(xié)同
如何通過生態(tài)需求分析創(chuàng)造真協(xié)同
沙盤體驗(yàn)：
第八關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真協(xié)同
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真協(xié)同
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真協(xié)同
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真協(xié)同
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的真協(xié)同開發(fā)

9、生態(tài)思維---上級(jí)資源利用（同時(shí)作為課程總結(jié)）
理論學(xué)習(xí)：
何為真支持
如何通過五步工作匯報(bào)法獲得上級(jí)支持
沙盤體驗(yàn)：
第九關(guān)：找到輕卡事業(yè)部的真支持
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的真支持
案例：*航空公司空乘部（中臺(tái)）的真支持
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺(tái)）的真支持
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門業(yè)務(wù)創(chuàng)新規(guī)劃的五步工作匯報(bào)

轉(zhuǎn)換思維的培訓(xùn)