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課程設計關鍵培訓

【課程背景】
V、U、C、A時代，持續(xù)學習已經(jīng)成為每個組織成長發(fā)展的必備技能和必由之路。作為組織中核心的培訓資源，內(nèi)訓講師在傳遞知識技能、推動學習成果變現(xiàn)、激發(fā)個體自主思考等組織學習和能力提升關鍵點上起著至關重要的作用！而開發(fā)出實戰(zhàn)、實用、實效的內(nèi)訓課程，更是內(nèi)訓師最基本也是最核心的工作能力之一。
在實踐中，內(nèi)訓師在開發(fā)課程方面，經(jīng)常面臨以下問題：
1、 對培訓價值、自身定位和組織學習的邏輯、價值缺乏認識和理解
2、 界定不清楚哪些屬于培訓能夠解決的范疇，很容易眉毛胡子一把抓，用培訓的方式去解決培訓不能解決的問題，最終沒有效果，甚至適得其反。
3、 思路困境：知道要解決的問題，但不知道如何把問題轉(zhuǎn)化成課程內(nèi)容
4、 設計困境：不知道如何設計課程邏輯
5、 工具困境：缺少簡單易行的紙面開發(fā)工具
6、新技術困境：如何運用Deepseek等AI工具，助力課程開發(fā)
本次訓練營課程中，吳老師立足當下組織實際情況，結合自身實踐經(jīng)驗，以“找準需求、精煉內(nèi)容、解決痛點、優(yōu)化設計”為出發(fā)點，從理論、實踐和工具三個角度全面展開課程，幫助學員掌握課程設計的底層思維、實踐技能和簡單實用的工具，做到“學完即能實踐”。

【課程收益】
1、建立底層認知：明確課程設計底層思維
2、熟練實踐方法：掌握課程設計四大關鍵技術
3、掌握簡單實用的課設計工具
4、掌握使用Deepseek輔助課程設計的簡單操作方法

【課程對象】
公司培訓管理者，內(nèi)訓師，（承擔培訓工作的）HR

【課程大綱】
第1單元：內(nèi)訓課程開發(fā)的底層邏輯與核心基礎是什么？
教學形式：課堂講解+案例研討+實踐練習
教學目標：幫助學習者明確課程開發(fā)的底層邏輯與核心基礎，建立對課程設計的底層認知
核心內(nèi)容：
1、案例：A公司管理內(nèi)訓砸鍋記
2、內(nèi)訓課程開發(fā)的底層邏輯：學習價值模型
3、內(nèi)訓課程開發(fā)的操作原則 - “3個主+1條根”：
3個主：學員為主體，講師為主導，課程為主線
1條根：組織能力需求為根
4、內(nèi)訓課程開發(fā)的操作原則 - 關注客戶需求和用戶需求：
案例：買戒指
培訓中的客戶和用戶的特點和關注要點
5、內(nèi)訓課程開發(fā)的操作原則 - 符合職場人學習的4個特點：
目的性強
追求體驗
自悟性高
變現(xiàn)率不定
6、企業(yè)中常見的兩類內(nèi)訓課題：知識類課題，任務類課題
7、設計高效能內(nèi)訓課題的核心基礎：將知識類課題實現(xiàn)任務場景化
8、實踐練習：用任務場景化的方式，設計新員工培訓課題《公司情況介紹》

第2單元：內(nèi)訓課程如何確定選題，才能做到切中需求、直擊痛點？
教學形式：課堂講解+案例研討+實踐作業(yè)
教學目標：幫助學習者掌握課程選題3大操作要點，以及使用Deepseek編制課程題目的操作方法，并通過實踐作業(yè)進行鞏固
核心內(nèi)容：
9、選題第一步：確認需求，排除培訓不能解決的問題
案例分析：下列問題可以通過培訓解決嗎？
能夠成為培訓需求的前提：非環(huán)境問題，低隱性成本
使用Deepseek被動獲取培訓需求的三種方法
  一對一需求訪談 - 用Deepseek做定制化訪談提綱
  全方位調(diào)研問卷 - 用Deepseek做定制化調(diào)研問卷
  行業(yè)內(nèi)情報分析 - 用Deepseek收集行業(yè)/崗位需求信息
10、選題第二步：將需求轉(zhuǎn)化為課題
方法1 - 依據(jù)工作任務轉(zhuǎn)化課題
分析工作任務：常規(guī)要素法（任務圖譜），Deepseek反向萃取法
在核心任務中變成問題
將問題變成課題
操作中的5個注意事項
方法2 - 依據(jù)個人長項轉(zhuǎn)化為課題
操作中的5個注意事項
方法3 - 基于需求內(nèi)容，使用Deepseek查找可行的課題
11、選題第三步：分析課題
課題分析思維 - “3W+1H+1E”模型
工具介紹：【課題分析表】
12、選題第四步：生成課程內(nèi)容概要和課程標題
生成課程內(nèi)容概要
基于“3W+1H+1E”課程分析結果，設定課程內(nèi)容概要清單
工具介紹：【課程內(nèi)容概要清單】 
設計任務化課程標題的方法：
手搓法 - 基于“VATS結構”設計課程標題
AI助力 - 使用Deepseek，執(zhí)行“VATS指令”設計課程標題
13、小組實踐練習：為我的課題制作概要清單，設計課程標題。

第3單元：確定課程選題后，如何設計課程框架，才能讓課程更有邏輯性？
教學形式：課堂講解+案例研討+實踐作業(yè)
教學目標：幫助學習者掌握金字塔結構課程框架的設計方法，并通過實踐作業(yè)進行鞏固。
核心內(nèi)容：
14、案例：數(shù)字亂碼；10s圖形記憶
15、結構性課程框架的價值：對課程內(nèi)容的表達和記憶起到?jīng)Q定性作用
16、用金字塔結構構建課程架構：
基于金字塔結構的4層次課程框架：標題+單元+知識點+內(nèi)容
金字塔結構構建課程框架的4個核心原則和操作要點：
結論先行原則
以上統(tǒng)下原則
歸類分組原則
排序邏輯原則 - 要素型，流程型，2W2H型
17、搭建課程框架時的3個注意事項
18、工具介紹：【課程框架清單】
19、實踐作業(yè)：為我的課程搭建框架。

第4單元：完成課程框架后，才能讓課程內(nèi)容更加充實，更加貼近實際？
教學形式：課堂講解+案例研討+實踐作業(yè)
教學目標：幫助學習者掌握素材抓取和知識萃取兩種課程內(nèi)容方法，并通過實踐作業(yè)進行鞏固。
核心內(nèi)容：
20、構成課程內(nèi)容的素材兩大主要來源：
成型素材來源 - 書籍，文件，PPT，版權課，操作手冊等
隱形素材來源 - 專家經(jīng)驗萃取
21、使用Deepseek搜集成型素材
22、敏捷專家經(jīng)驗萃取的情境和方法：
情境1 - 我自己就是專家
敏捷自我萃取實操6步法
自我萃取成果的框架性表述和課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化方式  
情境2 - 我需要另請專家
案例：我的兄弟叫順溜
專家經(jīng)驗必須要經(jīng)過萃取才能使用的原因
敏捷專家萃取實操方法
運用Deepseek進行被動萃取的方法
基于萃取結果，運用Deepseek撰寫教學案例
基于萃取結果，運用Deepseek撰寫情景演練劇本

第5單元：建立起完整的課程內(nèi)容后，如何設計學習體驗才能讓課程更加有效？
教學形式：課堂講解+案例研討+實踐作業(yè)
教學目標：幫助學習者掌握學習體驗設計的簡單方法。
核心內(nèi)容：
24、四類常見課程的步驟設計方法：
技能技術類內(nèi)容設計要點
理論知識類內(nèi)容設計要點
認知/態(tài)度類內(nèi)容設計要點
分享類內(nèi)容設計要點
25、設計教學方式的4個“著力點”：
引導入題
參與思考
展示/傳遞新知識
回顧，實踐與總結
26、與教學方式相匹配的一些方法：
學員狀態(tài)與教學方法匹配情況和刺激度水平
常見教學方法操作要點介紹

第6單元：完成課程設計后，如何撰寫課程大綱？
教學形式：課堂講解
教學目標：幫助學習者掌握課程大綱撰寫的方法。
核心內(nèi)容：
27、撰寫課程大綱：
課程大綱的基本結構
工具介紹：【課程大綱模板】

課程設計關鍵培訓