TTM高級培訓管理者培訓
2025-07-05 01:19:55
講師：劉議鴻 瀏覽次數(shù)：1
課程描述INTRODUCTION
隨著時代的發(fā)展與競爭的加劇，企業(yè)發(fā)現(xiàn)雖然不斷升級硬實力，但面對復雜的經(jīng)濟和市場競爭環(huán)境仍然越來越力不從心。
因此企業(yè)開始依賴于另一生產(chǎn)線的成長和發(fā)展，即企業(yè)人才生產(chǎn)線。
一個合格的培訓管理者肩負：
為企業(yè)打造第二生產(chǎn)線——人才生產(chǎn)線的使命。
如何讓培訓價值*化？
如何配合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建合理完善的人才培養(yǎng)體系？
如何分析培訓需求及擬定符合企業(yè)實際需要的培訓計劃？
如何篩選與使用外部的培訓資源？
如何設計開發(fā)切合企業(yè)需要的培訓課程？
如何建立專業(yè)的內(nèi)部培訓師隊伍？
如何評估培訓收益與效果？
如何讓培訓的理念落地并轉(zhuǎn)化到實際工作崗位中？
課程收益：
收益一：現(xiàn)場完成《企業(yè)內(nèi)部培訓體系構(gòu)建與優(yōu)化》成果
學習、實踐目前最為系統(tǒng)、專業(yè)、實戰(zhàn)的培訓管理課程，強調(diào)“實戰(zhàn)”與“落地”，現(xiàn)場演練、制定或優(yōu)化“組織發(fā)展體系”、“員工能力體系”、“培訓課程體系”、“培訓師資體系”、“培訓執(zhí)行體系”、“培訓支持體系”，讓企業(yè)的培訓體系理性、務實、系統(tǒng)、專業(yè)。
收益二：現(xiàn)場完成《年度培訓規(guī)劃》制定或優(yōu)化
在課程現(xiàn)場完成從培訓需求調(diào)研到年度培訓規(guī)劃制定的方案初稿，并解決遇到的實際困惑，讓培訓規(guī)劃更好的推行。
收益三：答疑解惑，帶著問題來，不帶問題走
從前線打仗回來的人最有資格建議別人怎么戰(zhàn)斗，課程專設“答疑解惑”環(huán)節(jié)，通過培訓導師的建議以及“高手在民間”的活動，確保參與者“帶著問題來，不帶問題走”。
收益四：優(yōu)質(zhì)人脈圈
搭建一個支持您終身學習的平臺，建立一個穩(wěn)固、團結(jié)、上進、互助的同行人脈關系圈。
· 人事經(jīng)理· 總經(jīng)理· 研發(fā)經(jīng)理· 品質(zhì)經(jīng)理· 培訓經(jīng)理
培訓講師：劉議鴻
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2-3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第一部分：企業(yè)培訓
培訓策略就像穿鞋，合適的就是最好的。培訓體系的建立也應當根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有的放矢，有什么米，煮什么樣的飯。
完成這一部分內(nèi)容，參訓人員能夠：
1、陳述培訓的學術(shù)定義與現(xiàn)實理解；
2、陳述培訓三個層面上的價值；
3、列舉培訓無效的十二大癥狀；
4、陳述培訓未來發(fā)展的主趨勢；
5、演練“基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓策略構(gòu)建”模型；
6、運用《培訓成熟度自測》工具。
第二部分：培訓經(jīng)理
“表面風光，內(nèi)心彷徨”的培訓經(jīng)理們，究竟路在何方？是天天去組織培訓，當救火隊長？還是親自上陣，當講課急先鋒？其實，這些都不是你的主要職責！
完成這一部分內(nèi)容，參訓人員能夠：
1、陳述培訓經(jīng)理的三種角色；
2、陳述培訓經(jīng)理的四大使命；
3、陳述培訓經(jīng)理的五個標準；
4、陳述培訓經(jīng)理的六種誤區(qū)；
5、陳述培訓經(jīng)理的七大能力；
6、陳述培訓經(jīng)理的發(fā)展路徑。
第三部分：培訓體系
培養(yǎng)人才不是靠培訓課程，而是靠一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，健全培訓體系是建立一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)的基礎工程。在這一部分內(nèi)容中：
通過“組織發(fā)展體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述培訓體系與公司戰(zhàn)略的關系；
2、撰寫公司培訓部門使命、愿景、價值觀；
3、撰寫公司培訓發(fā)展規(guī)劃（初稿）。
通過“員工能力體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述員工能力體系構(gòu)建模型；
2、運用“職能分級員工能力體系構(gòu)建”方法；
3、運用“素養(yǎng)分級員工能力體系構(gòu)建”方法。
通過“培訓課程體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述課程體系構(gòu)建的模型；
2、編寫公司課程體系（初稿）；
3、運用“崗位經(jīng)驗內(nèi)化”項目。
通過“培訓師資體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述培訓師資體系構(gòu)建模型；
2、編寫公司師資體系構(gòu)建方案；
3、運用“內(nèi)部培訓力量培養(yǎng)”方法。
通過“培訓執(zhí)行體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、運用培訓需求調(diào)研分析的方法；
2、運用培訓計劃制定的模型方法；
3、編寫《培訓實施的標準化指導書》；
4、運用“*四級評估”模型；
6、運用“培訓內(nèi)化落地”方法；
7、使用“培訓執(zhí)行五步驟”的所有工具。
通過“培訓支持體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、編寫公司培訓機構(gòu)的職能與架構(gòu)；
2、編寫公司培訓政策與制度；
3、運用七種培訓文化培養(yǎng)的措施；
4、運用培訓預算編寫的三種方法；
5、陳述培訓信息化管理平臺構(gòu)建的要求；
6、運用“培訓支持體系”的所有工具。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/5814.html
培訓策略就像穿鞋，合適的就是最好的。培訓體系的建立也應當根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有的放矢，有什么米，煮什么樣的飯。
完成這一部分內(nèi)容，參訓人員能夠：
1、陳述培訓的學術(shù)定義與現(xiàn)實理解；
2、陳述培訓三個層面上的價值；
3、列舉培訓無效的十二大癥狀；
4、陳述培訓未來發(fā)展的主趨勢；
5、演練“基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓策略構(gòu)建”模型；
6、運用《培訓成熟度自測》工具。
第二部分：培訓經(jīng)理
“表面風光，內(nèi)心彷徨”的培訓經(jīng)理們，究竟路在何方？是天天去組織培訓，當救火隊長？還是親自上陣，當講課急先鋒？其實，這些都不是你的主要職責！
完成這一部分內(nèi)容，參訓人員能夠：
1、陳述培訓經(jīng)理的三種角色；
2、陳述培訓經(jīng)理的四大使命；
3、陳述培訓經(jīng)理的五個標準；
4、陳述培訓經(jīng)理的六種誤區(qū)；
5、陳述培訓經(jīng)理的七大能力；
6、陳述培訓經(jīng)理的發(fā)展路徑。
第三部分：培訓體系
培養(yǎng)人才不是靠培訓課程，而是靠一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，健全培訓體系是建立一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)的基礎工程。在這一部分內(nèi)容中：
通過“組織發(fā)展體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述培訓體系與公司戰(zhàn)略的關系；
2、撰寫公司培訓部門使命、愿景、價值觀；
3、撰寫公司培訓發(fā)展規(guī)劃（初稿）。
通過“員工能力體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述員工能力體系構(gòu)建模型；
2、運用“職能分級員工能力體系構(gòu)建”方法；
3、運用“素養(yǎng)分級員工能力體系構(gòu)建”方法。
通過“培訓課程體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述課程體系構(gòu)建的模型；
2、編寫公司課程體系（初稿）；
3、運用“崗位經(jīng)驗內(nèi)化”項目。
通過“培訓師資體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、陳述培訓師資體系構(gòu)建模型；
2、編寫公司師資體系構(gòu)建方案；
3、運用“內(nèi)部培訓力量培養(yǎng)”方法。
通過“培訓執(zhí)行體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、運用培訓需求調(diào)研分析的方法；
2、運用培訓計劃制定的模型方法；
3、編寫《培訓實施的標準化指導書》；
4、運用“*四級評估”模型；
6、運用“培訓內(nèi)化落地”方法；
7、使用“培訓執(zhí)行五步驟”的所有工具。
通過“培訓支持體系構(gòu)建”這章節(jié)內(nèi)容，能夠：
1、編寫公司培訓機構(gòu)的職能與架構(gòu)；
2、編寫公司培訓政策與制度；
3、運用七種培訓文化培養(yǎng)的措施；
4、運用培訓預算編寫的三種方法；
5、陳述培訓信息化管理平臺構(gòu)建的要求；
6、運用“培訓支持體系”的所有工具。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/5814.html