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中國企業(yè)培訓講師
TTT之精品課程設計與開發(fā)
2025-09-06 18:17:17
 
講師：于冰 瀏覽次數(shù)：3015

課程描述INTRODUCTION

課程設計與開發(fā)  培訓

· 培訓經(jīng)理· 培訓講師

培訓講師：于冰    課程價格：￥元/人    培訓天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程設計與開發(fā)  培訓

對象
企業(yè)內訓師、職業(yè)培訓師
目的
將課程設計與開發(fā)分解為各項可操作技術，主要從課程結構搭建、課程內容填充、教學方法設計三個方面訓練學員的課程研發(fā)能力，幫助學員建立課程開發(fā)的思路，高效提升課程品質，掌握實用的課程設計工具。
內容
教學目標：將課程設計與開發(fā)分解為各項可操作技術，主要從課程結構搭建、課程內容填充、教學方法設計三個方面訓練學員的課程研發(fā)能力，幫助學員建立課程開發(fā)的思路，高效提升課程品質，掌握實用的課程設計工具。
教學時長：2天（12小時）
教學方法：講師講授、小組討論、現(xiàn)場授課練習等。
 
課程大綱：
第一單元（第一天上午）
一、課程開發(fā)認知
【視頻】觀看2段授課視頻，比較區(qū)別并感受課程設計的重要性
1、成人學習的特點
2、傳統(tǒng)課程設計兩大誤區(qū)
3、課程開發(fā)A*E模型
二、培訓需求調查與分析
1、培訓需求分析的目標導向原則
2、培訓需求分析的作用
3、培訓需求調查的內容
4、調研方法
5、ASK模型與培訓目標
6、培訓目標的制定標準
【練習】按照所學標準制定課程目標，并現(xiàn)場對三名學員的培訓目標進行清晰度分析。
7、培訓需求的冰山模型
8、知己知彼——DISC性格分析
【練習】做DISC性格測試，并對不同性格的講師進行培訓風格與優(yōu)劣勢分析
 
第二單元（第一天下午）
三、課程結構設計
1、課程的三段式結構
2、《金字塔原理》搭建結構
3、四種常見的課程結構（2W1H、要素模式、流程模式、巧借框架）
4、結構搭建的兩種方法（自上而下、自下而上）
【練習】梳理出自己手上現(xiàn)有的一門課程的課程結構并根據(jù)所學方法進行調整和優(yōu)化
5、課程導入的“三問兩靠”法
【練習】兩個小組間互相出一個課程題目，拿到題目后小組討論，用任意兩種方法做課程導入設計。
6、課程結構中的“鋼筋連接”——“三線”設計
【視頻】觀看同一主題的3段視頻，體會“三線”對課程結構的作用
 
第三單元（第二天上午）
四、素材的選擇與搜集
【視頻】觀看一段視頻，感受素材對表達的作用
1、素材的作用
2、素材的類型
【視頻】觀看兩段視頻，找出其中所用到的素材類型
3、素材的來源
4、搜集素材的4種能力
5、理論與素材的呈現(xiàn)順序
【練習】根據(jù)命題和要求，小組討論，設計一段8分鐘課程，每個知識點應用2個素材。
 
第四單元（第二天下午）
五、教學方法創(chuàng)新
1、常用的多種教學法
2、應用多種教學方法的理論依據(jù)
教學理論的三大流派
左右腦原理
戴爾的經(jīng)驗之塔
3、講授法（SCQA法、關鍵詞法、口訣法、模型法）
【練習】小組討論，運用2種方法對所給材料進行講授
4、案例教學法
廣義與俠義的“案例”
案例的三大應用
選擇案例四大原則
案例的呈現(xiàn)方式——怎樣講好案例
案例討論法
【視頻】哈佛大學的經(jīng)典案例教學

課程設計與開發(fā)  培訓


轉載：http://runho.cn/gkk_detail/61024.html

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    參加課程：TTT之精品課程設計與開發(fā)

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于冰
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