在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校緊密依托市場需求辦學(xué)，始終堅(jiān)持三個(gè)方向不動(dòng)搖：一是堅(jiān)守“建特技隊(duì)伍、育特長學(xué)生、辦品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；二是致力于將學(xué)校辦成“在全區(qū)有良好聲譽(yù)、在全市具有核心影響力、在全省占據(jù)重要地位的”優(yōu)秀學(xué)府；三是堅(jiān)持“校企合作、訂單培養(yǎng)，服務(wù)三農(nóng)、職教富民，適應(yīng)市場、創(chuàng)新專業(yè)”的辦學(xué)特色，走內(nèi)涵建設(shè)之路，實(shí)施強(qiáng)校發(fā)展策略。我們已培養(yǎng)了一大批技能型、應(yīng)用型專業(yè)人才，為地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和騰飛做出了積極貢獻(xiàn)。
為了把握發(fā)展機(jī)遇，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，我們大力實(shí)施“2223”工程，確立兩個(gè)定位、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變、實(shí)施兩個(gè)重點(diǎn)、狠抓三項(xiàng)工程。我們注重師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，把它作為職業(yè)學(xué)校的核心競爭力之一。通過外部引進(jìn)、內(nèi)部培訓(xùn)、鼓勵(lì)進(jìn)修等多種方式，努力打造一支“基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、專業(yè)技能精湛、教育理論新穎、創(chuàng)新能力強(qiáng)大”的師資隊(duì)伍。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們采取多種策略：一是外部引進(jìn)，師資來源多元化；二是內(nèi)部培養(yǎng)，師資培訓(xùn)全方位；三是鼓勵(lì)進(jìn)修，職業(yè)成長多能并舉；四是建立機(jī)制，實(shí)施培養(yǎng)大工程。我們以課程改革為動(dòng)力，以專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)教科研活動(dòng)，加大教師自我發(fā)展力度。
在緊貼地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求方面，我們不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，開發(fā)特色專業(yè)。我們認(rèn)真貫徹實(shí)施《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為核心，以課程改革為動(dòng)力，全方位實(shí)施效果好，專業(yè)建設(shè)取得長足發(fā)展，課程改革取得階段性成果。
我們還不斷加大對(duì)雨花石產(chǎn)業(yè)等特色專業(yè)的開發(fā)力度，擦亮“雨花石之鄉(xiāng)”這塊金字招牌。我們根據(jù)市場需求和崗位能力分析，從課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)模式等方面進(jìn)行改革，整合課程內(nèi)容，推行項(xiàng)目化教學(xué)等以實(shí)踐為主線的教學(xué)模式。
學(xué)校課改工作取得了一系列成果，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等多個(gè)專業(yè)獲得南京市職業(yè)教育課程改革推進(jìn)成效一等獎(jiǎng)。2008年，我校成功舉辦了南京市職業(yè)教育課程改革現(xiàn)場會(huì)，為全市兄弟學(xué)校提供了鮮活的課程改革經(jīng)驗(yàn)。如今，我校已被認(rèn)定為省首批課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，展示出我校在職業(yè)教育領(lǐng)域的實(shí)力和影響力。一、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提升專業(yè)實(shí)踐能力
我校已構(gòu)建起一套完整的師生參賽管理制度及技能訓(xùn)練機(jī)制。學(xué)校通過設(shè)立各類比賽及管理辦法，以物質(zhì)及精神雙重激勵(lì)來推動(dòng)教師學(xué)生刻苦訓(xùn)練，持續(xù)提高技能水平。我們不僅重視省市級(jí)技能比賽，力爭取得優(yōu)異成績，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生及教師技能水平的全面提升。以賽促學(xué)、以賽促教的技能競賽目標(biāo)已深入人心，并形成了“學(xué)專業(yè)、長才干、練技能、展風(fēng)采”的校園氛圍。近兩年，我校每年舉辦的技能節(jié)已發(fā)展成覆蓋全校每個(gè)專業(yè)、每位教師和每位學(xué)生的大型活動(dòng)，這為建立技能訓(xùn)練管理及選拔機(jī)制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)顯示，我校師生在省級(jí)教學(xué)、技能、技術(shù)創(chuàng)新大賽中屢獲殊榮，其中在首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽及江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中，均取得了顯著的成績，獲獎(jiǎng)等級(jí)和人次在全市乃至全省均產(chǎn)生了較大反響。
二、拓展國際視野，提升學(xué)生成才規(guī)格
我校積極拓展辦學(xué)空間，努力讓師生走出國門研修，以提高就業(yè)質(zhì)量和成才規(guī)格。我們已成功選派多名學(xué)生赴澳大利亞、日本等地留學(xué)深造。經(jīng)過嚴(yán)格的心理測試、檔案選調(diào)、個(gè)別面試等程序，選拔出優(yōu)秀學(xué)生赴日本米有奇化成株式會(huì)社實(shí)習(xí)深造。我們不斷加大對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地的投入，努力創(chuàng)建集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、產(chǎn)學(xué)研為一體的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，我們堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以產(chǎn)教結(jié)合為模式”的建設(shè)思路，確?；氐默F(xiàn)代化程度和實(shí)用性。
三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高綜合辦學(xué)能力
作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的職業(yè)學(xué)校，我校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。基地建設(shè)規(guī)劃高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高投入，現(xiàn)已建成多個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，包括數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地等。各實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備設(shè)施配置齊全、數(shù)量足夠、現(xiàn)代化程度高，與本地區(qū)企業(yè)所用設(shè)備相匹配，達(dá)到了先進(jìn)性和實(shí)用性的要求。我校的實(shí)訓(xùn)基地還實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合模式，使消耗性實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。我們還建立了國家職業(yè)技能鑒定站，為師生提供更多的實(shí)踐和鑒定機(jī)會(huì)。
四、校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合
根據(jù)市場需求，我校與多家本地區(qū)企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合。通過“訂單式”培養(yǎng)和“定向式”培訓(xùn)，建立緊密型的合作關(guān)系。學(xué)校與企業(yè)雙方互動(dòng)雙贏、互利互惠，共同培養(yǎng)學(xué)生，充分發(fā)揮育人功能。學(xué)校不斷加大經(jīng)費(fèi)投入力度，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)競爭力。
五、信息化建設(shè)助力學(xué)校發(fā)展
學(xué)校高度重視信息化建設(shè)工作作為提升學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵因素之一。我們擁有先進(jìn)的校園監(jiān)控系統(tǒng)、有線廣播系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)及校園局域網(wǎng)等設(shè)施系統(tǒng)。我們的目標(biāo)是創(chuàng)建數(shù)字化校園通過建設(shè)高質(zhì)量的校園網(wǎng)系統(tǒng)及校園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)電信接入和信息共享。目前學(xué)校計(jì)算機(jī)配備充足教師人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)并能獨(dú)立制作并開發(fā)多媒體課件利用電子教室等多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)量與學(xué)生數(shù)比達(dá)到1：6以上覆蓋全校各區(qū)域?yàn)閹熒峁┍憬莞咝У慕虒W(xué)和生活環(huán)境。
六、圖書館成為師生的精神家園
我校圖書館是南京市合格圖書館擁有館藏紙質(zhì)圖書11.2萬冊(cè)生均31冊(cè)；電子圖書3.9萬冊(cè)生均10.8冊(cè)；專業(yè)圖書占比達(dá)52%各學(xué)科均有配套的多媒體音像資料閱覽室座位達(dá)310個(gè)擁有100座的電子閱覽室。圖書館已成為師生的第二課堂和精神家園為師生提供了豐富的閱讀和學(xué)習(xí)資源。
七、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的育人理念全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們不斷加大體衛(wèi)藝設(shè)施的投入努力改善和增加學(xué)生的生活、活動(dòng)設(shè)施切實(shí)提高師生文化素養(yǎng)和健康水平。在管理中我們堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范》采取有效措施不斷完善管理制度規(guī)范管理行為取得了顯著的管理效益為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
八、狠抓教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生管理注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校秉持管理與教育并重、管理與服務(wù)并重、管理與發(fā)展學(xué)生個(gè)性并重的原則，全面執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等相關(guān)文件，規(guī)范運(yùn)行三級(jí)管理體制。通過強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校德育工作水平，并建立各種學(xué)生管理制度。學(xué)校聯(lián)系家庭、社會(huì)，構(gòu)建全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)，突出時(shí)代特色，追求德育創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的規(guī)范水平。為此，學(xué)校制定了《六合職教中心學(xué)生管理手冊(cè)》，明確學(xué)生行為規(guī)范要求，并分階段、分層次地開展行為規(guī)范教育和訓(xùn)練。通過各種評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。學(xué)校還堅(jiān)持把德育、智育、體育、美育等統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
后勤管理強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)。學(xué)校嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和教育部相關(guān)要求，建立健全后勤管理制度，為教育、教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。多年來，學(xué)校后勤服務(wù)工作受到廣大師生員工的好評(píng)。
學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，經(jīng)過二十多年的積淀和發(fā)展，形成了具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。在秉承厚重文化的積極倡導(dǎo)以“厚實(shí)”為核心的新一輪學(xué)校文化建設(shè)，打造具有職教特色的學(xué)校文化。學(xué)校高度重視專業(yè)文化建設(shè)，教學(xué)區(qū)、實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的有效對(duì)接。
學(xué)校還注重“三創(chuàng)教育”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和企業(yè)需求，弘揚(yáng)“三創(chuàng)”的新江蘇精神，植根本土經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校成立了“學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，并組建了各類興趣小組、學(xué)生社團(tuán)，開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)和勤工儉學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生。
學(xué)校還非常重視社會(huì)培訓(xùn)工作，堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并駕齊驅(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略。圍繞職教富民主題，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)六合區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，科學(xué)配置職教資源，堅(jiān)持面向市場，以職教富民為己任，服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)企業(yè)。學(xué)校還積極倡導(dǎo)成立“一校百村合作組織”，加強(qiáng)校村的合作與聯(lián)系，充分發(fā)揮職教服務(wù)“三農(nóng)”的功能。
關(guān)于電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)生應(yīng)掌握電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)組成的基本原理、分析方法和實(shí)驗(yàn)技能，能從事計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)。還應(yīng)掌握程序設(shè)計(jì)語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)的能力。學(xué)校的培養(yǎng)方案包括知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面。畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司等工作。
畢業(yè)后，可視化程序設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持等工作。他們還可以投身于數(shù)據(jù)庫管理及應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域，或在非IT企事業(yè)單位中擔(dān)任信息化相關(guān)職位。
數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)的畢業(yè)生則能夠從事企事業(yè)單位的數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)等工作。他們還將涉獵數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)等領(lǐng)域，并在企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等方面發(fā)揮重要作用。
多媒體應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生將有機(jī)會(huì)從事計(jì)算機(jī)美工、動(dòng)畫制作、影視編輯與制作等職業(yè)。廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體綜合應(yīng)用開發(fā)以及多媒體課件制作等領(lǐng)域也將成為他們的用武之地。
移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)的畢業(yè)生將從事移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)等職業(yè)。他們還將參與移動(dòng)網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持等工作，并在企事業(yè)單位信息管理和辦公自動(dòng)化集成方面發(fā)揮重要作用。
電子政務(wù)軟件專業(yè)的學(xué)生將能夠勝任基層部門和事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與信息管理等工作。他們還將接觸辦公自動(dòng)化集成和辦公室文員等職位。
軟件測試專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后將從事軟件測試、軟件編碼、IT企事業(yè)單位系統(tǒng)支持等工作。他們還將涉足非IT企事業(yè)單位信息化軟件銷售領(lǐng)域。
物流信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生將勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，并在企事業(yè)單位的物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理等方面發(fā)揮重要作用。
物流管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后將勝任全省各級(jí)企事業(yè)單位的物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理等工作。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)的畢業(yè)生將從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)、管理等工作。他們的工作領(lǐng)域涵蓋管理部門、經(jīng)貿(mào)、金融、郵電、電子等行業(yè)，并涉及網(wǎng)站開發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理等領(lǐng)域。
計(jì)算機(jī)游戲?qū)I(yè)的畢業(yè)生將從事網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)等工作，包括網(wǎng)絡(luò)游戲的3D設(shè)計(jì)、人物設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等。
計(jì)算機(jī)圖形/圖象制作專業(yè)的學(xué)生能夠從事廣告企業(yè)平面的設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)網(wǎng)頁制作等職業(yè)。
目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)在國內(nèi)的高等院校中較為普遍，以理工科院校實(shí)力較強(qiáng)，文科和綜合性高等院校也有涉及。
南京的面點(diǎn)師培訓(xùn)學(xué)校如新東方烹飪教育，以培養(yǎng)星級(jí)酒店或大型連鎖餅房企業(yè)的烘焙師等為目標(biāo)，提供面點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。王森咖啡西點(diǎn)西餐學(xué)院是另一所知名的西點(diǎn)類培訓(xùn)學(xué)校，擁有中日韓法等高端設(shè)備供學(xué)員學(xué)習(xí)使用。合肥金凌美食學(xué)校和山東藍(lán)翔烹飪學(xué)校也是特色小吃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中較為出名的學(xué)校。法藍(lán)西烘焙職業(yè)學(xué)校是國內(nèi)西式面點(diǎn)培訓(xùn)有名機(jī)構(gòu)之一，為畢業(yè)生提供就業(yè)推薦等支持。
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