| 課程類別 | 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程特點 | 學習目標 | 證書情況 | 預備知識 | 授課團隊 | 教材情況 | 學習方式 | 課程價值 |
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| 大學MOOC課程 | 現(xiàn)代企業(yè)管理 - 中國大學MOOC(慕課)《現(xiàn)代管理科學基礎(chǔ)》 | 講授企業(yè)管理各項活動，包括企業(yè)與企業(yè)管理（企業(yè)的基礎(chǔ)知識、組織結(jié)構(gòu)等）；課程內(nèi)容涵蓋管理學原理、組織行為學、管理經(jīng)濟學、戰(zhàn)略管理、營銷管理、財務管理、運營管理、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)、管理溝通、創(chuàng)新管理、企業(yè)文化與社會責任等；管理學導論（為什么學管理、什么是管理、管理者相關(guān)內(nèi)容等） | 全面、動態(tài)的教學體系；課程視頻由專業(yè)公司制作，形象化、動態(tài)化展現(xiàn)教學內(nèi)容，結(jié)合日常生活現(xiàn)象和事件講解抽象管理知識；密切跟蹤企業(yè)管理發(fā)展的*理論研究和管理實踐，動態(tài)更新案例和討論話題 | 使學生了解現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、內(nèi)容和方法，學會從管理的角度分析和解決工作中的實際問題，為職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ) | 目前不提供證書 | 學習者預先掌握一些經(jīng)濟數(shù)學知識更有利于部分內(nèi)容學習 | 南京郵電大學校級優(yōu)秀教學團隊，主講教師有多年授課經(jīng)歷，教學經(jīng)驗豐富 | 使用教材獲批江蘇省“十三五”高等學校重點教材，全國十幾個高校使用 | 通過MOOC平臺學習，有課程視頻、單元課件、單元測試、單元作業(yè)等，可在討論區(qū)互動 | 激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果 |
| 企業(yè)管理培訓課程（綜合類） | 領(lǐng)導力與管理技能提升（涵蓋項目管理、團隊溝通與協(xié)作等多方面內(nèi)容）；企業(yè)財務設(shè)計、企業(yè)會計實務、企業(yè)納稅操作技巧、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理實務、企業(yè)文化建設(shè)、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理、學習型團隊建設(shè)、職業(yè)化管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、員工職業(yè)情商開發(fā)、習慣決定成敗、有效溝通、思路決定出路、員工激勵、員工成長法則、崗位設(shè)計與管理、“5S”管理、精細化管理、員工績效考核和薪酬管理、時間管理、壓力管理、危機管理、贏在執(zhí)行等 | 系統(tǒng)化學習和實踐，涵蓋多方面管理內(nèi)容 | 提升企業(yè)各級管理人員的領(lǐng)導力和管理技能，幫助管理者掌握有效管理方法和工具，應對復雜商業(yè)環(huán)境，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展 | - | - | 如余世維老師等實戰(zhàn)型管理培訓專家 | - | 可通過企業(yè)培訓管理平臺學習，能對培訓數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，建立科學的企業(yè)管理培訓制度 | 提升管理者決策能力和戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)具備高效執(zhí)行力和創(chuàng)新能力的管理團隊，促進組織整體績效提升；適應市場變化，保持企業(yè)競爭優(yōu)勢 | |
| 書籍課程類 | 上冊課程（書籍相關(guān)課程） | 現(xiàn)代企業(yè)制度及其經(jīng)營管理戰(zhàn)略選擇、知識經(jīng)濟與現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新管理、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理、現(xiàn)代企業(yè)市場營銷理論與實務、現(xiàn)代企業(yè)公關(guān)促銷實戰(zhàn)謀略、現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計與廣告運作 | - | 讓學習者了解現(xiàn)代企業(yè)在制度、人力、市場、公關(guān)等多方面的管理知識和策略 | - | - | - | - | 通過閱讀書籍學習 | 提升企業(yè)管理相關(guān)知識儲備 |
| 下冊課程（書籍相關(guān)課程） | 公關(guān)、談判與演講、財務管理、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟法律概論、跨國經(jīng)營與決策、產(chǎn)業(yè)管理、WTO帶來的機遇等 | - | 使學習者掌握企業(yè)在公關(guān)、財務、法律、跨國經(jīng)營等方面的知識 | - | - | - | - | 通過閱讀書籍學習 | 拓寬企業(yè)管理知識領(lǐng)域 | |
| 實戰(zhàn)課程 | 《現(xiàn)代管理者的高效溝通訓練》《現(xiàn)代管理者的90后管理模式》《現(xiàn)代管理者的高效時間管理》《現(xiàn)代管理者的高效目標管理》 | 針對中層、中基層管理者的溝通、時間、目標管理以及90后員工管理等方面的內(nèi)容 | 秉承“以客戶實際需求為導向，以實現(xiàn)訓練效果為使命”的原則，讓培訓可視化、有結(jié)果、能落地 | 提升管理者在溝通、管理特定員工群體、時間和目標管理等方面的能力 | - | - | 金融（保險、證券）知名企業(yè)培訓行業(yè)授課金牌講師等有豐富企業(yè)管理經(jīng)驗的人員 | - | 線下授課或線上直播等多種方式（未明確提及，推測可能方式） | 提高管理者特定管理技能，助力企業(yè)管理優(yōu)化 |
術(shù)語解釋：
- 系統(tǒng)原理：所謂系統(tǒng)，就是具有統(tǒng)一功能的各有關(guān)部分組成的有機整體。系統(tǒng)原理是現(xiàn)代管理原理中最重要的一個原理，它強調(diào)從整體出發(fā)，研究管理的基本要素及其相互之間辯證關(guān)系，以實現(xiàn)管理的基本目的。
- 管理的八大基本要素：分兩類，三個管理手段為機構(gòu)、法和人；五個管理內(nèi)容為人、財、物、時間和信息。這些要素相互作用，共同構(gòu)成了管理活動的基礎(chǔ)。
- 管理職能：包括計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制。管理者通過執(zhí)行這些職能，對管理對象進行有效管理，從而實現(xiàn)管理目標。
- 管理的本質(zhì)：效率與效果。效率關(guān)注資源的使用過程，即如何以最少的資源投入獲得*的產(chǎn)出；效果則強調(diào)目標的達成程度，即是否實現(xiàn)了預期的目標。
- 管理者層級：分為基層管理者、中層管理者和高層管理者?；鶎庸芾碚哓撠熅唧w的生產(chǎn)或業(yè)務操作；中層管理者起到承上啟下的作用，傳達高層決策并指導基層工作；高層管理者則負責制定企業(yè)的戰(zhàn)略和發(fā)展方向。
- “5S”管理：是一種現(xiàn)代企業(yè)管理方法，包括整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）和素養(yǎng)（SHITSUKE）。通過實施“5S”管理，可以提高工作效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、保障安全生產(chǎn)、降低成本等。
- 精細化管理：是一種以*限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。它強調(diào)管理的精準性、細致性和規(guī)范性，通過優(yōu)化流程、細化標準等手段，提高企業(yè)的管理水平和運營效率。
備注：不同課程的具體學習方式可能因機構(gòu)和課程安排有所不同，部分課程的具體信息文中未詳細提及，在實際選擇課程時需進一步了解。企業(yè)管理培訓的課程內(nèi)容豐富多樣，企業(yè)和管理者可根據(jù)自身需求和發(fā)展階段選擇適合的課程進行學習。在學習過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，不斷提升自身的管理能力和綜合素質(zhì)，以適應不斷變化的市場環(huán)境和企業(yè)發(fā)展的需要。對于企業(yè)來說，開展有效的管理培訓可以培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才，提升企業(yè)的競爭力和整體績效，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上學習平臺為企業(yè)管理培訓提供了更多的便利和選擇，學習者可以更加靈活地安排學習時間和進度。
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