課程開發(fā)與教學設計技巧---藍色能力訓練(進階)
2025-07-04 17:01:16
講師:齊薇然 瀏覽次數(shù):2946
課程描述INTRODUCTION
課程開發(fā)與教學設計培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與教學設計培訓
課程收益:
幫助培訓師總結和梳理自己的經(jīng)驗,變成有價值的課程;
掌握系統(tǒng)的方法與工具,學會快速有效的開發(fā)課程;
學會通過課堂教學方法的運用來調動學員的學習興趣與參與程度;
了解成人學習的特性,并制定標準的教學策略;
提升培訓師結構化思維能力
優(yōu)化與提升現(xiàn)有課程
培養(yǎng)企業(yè)培訓師正確認知,提升基本素能。
課程大綱:
第一單元:培訓師個人素能提升
一、職業(yè)生涯的四重角色跨越
二、從傳統(tǒng)教育轉向職業(yè)培訓
三、企業(yè)培訓師能力三原色
四、知識庫的升級換代
1、變零散性學習為系統(tǒng)性學習
2、變垃圾場為武器庫
第二單元:課程開發(fā)與內容設計
一、思維訓練
1、破解思維奧秘
2、*思維訓練
1)發(fā)散擴展
2)分類歸納
3)演繹延伸
3、思維梳理工具應用
二、梳理崗位經(jīng)驗確定課程開發(fā)方向
1、崗位核心任務分析
2、任務流程分解
3、活動能力分解
4、過往經(jīng)驗分析
三、基于組織績效的課題定位
1、課程選題四個標準
2、課題聚焦的原理
3、優(yōu)化培訓課題的1+3原則
訓練輔導:制定合格開發(fā)課題
四、描述學習目標
1、了解學員對象
2、區(qū)分學習內容
3、如何設定可評估的學習目標
4、學習目標設定五項要求
訓練輔導:描述合格學習目標
五、組織課程內容
1、圍繞教學目的梳理課程內容
訓練輔導:課程內容梳理訓練
@工具輔導:一分鐘做好一個PPT
六、選擇教學素材
1、素材的類別
2、素材的來源
3、素材的選擇
第三單元:培訓師結構化思維訓練與課程亮點提煉
一、從零散亮點到整合思維
案例:職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個錯誤
二、四種結構化思維工具
1、以時間順序構筑知識體系
案例——遞進結構:團隊文化培育四步
2、以空間順序構筑知識體系
案例——層級結構:員工守則
3、以比較關系構筑知識體系
案例——對比結構:企業(yè)家與經(jīng)理人的區(qū)別
4、以心智模式構筑知識體系
案例——雷達結構:360領導力模型
演練:結構化思維訓練
三、課程華彩提煉能力訓練
1、知性華彩——讓課程有料
2、理性華彩——讓課程有道
3、感性華彩——讓課程有情
4、樂性華彩——讓課程有趣
演練:從視頻素材中提取事中之理
第四單元:培訓全程教學設計
一、專業(yè)授課方法
1、教學目的決定教學方法
2、說明——演示教學法
1)以實物說明
2)以圖表解析
演練:培訓師的圖表基本功訓練
3、探討——案例教學法
1)案例的三種形態(tài)
2)案例教學四項標準
演練:迷你案例討論——該不該開除阿強
4、趣味——游戲教學法
1)課堂游戲三種形態(tài)
2)課堂游戲三大誤區(qū)
演練:培訓課堂游戲體驗
5、鞏固——實操教學法
案例:人類資源培訓教材
二、認知學習行為
1、成人學習特征
2、培訓教學四沖程
3、學員習性解析
演練:學習風格測試與解析
4、因學習風格匹配教學方法
5、我們是如何學習的?
1)信息是怎樣被過濾的
2)程序性知識與陳述性知識
3)專家思維與初學者思維之不同
4)學習與記憶的流程原理
三、制定標準教學流程
1、我們是如何學習的?
1)信息是怎樣被過濾的
2)程序性知識與陳述性知識
3)專家思維與初學者思維之不同
4)學習與記憶的流程原理
2、掌握學習四大關鍵原則
3、學習準備
1)動機激發(fā)
2)經(jīng)驗關聯(lián)
4、教學組織
1)講解陳述
2)展示示范
3)練習演練
4)評價發(fā)布
5、回顧強化
1)內容回顧
2)效果評估
3)行動計劃
第五單元:課程開發(fā)成果呈現(xiàn)設計
一、制定課程大綱
二、制定課程設計藍圖
三、制作標準教案包
四、標準主課件的制作
1、設計課件的基本要求
2、第Ⅰ代課件:文字式
3、第Ⅱ代課件:插圖式
4、第Ⅲ代課件:圖表式
5、第Ⅳ代課件:聲畫式
五、教師手冊撰寫五要素
課程開發(fā)與教學設計培訓
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/233962.html
已開課時間Have start time
- 齊薇然
[僅限會員]
培訓開發(fā)內訓
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《AI助力—培訓體系搭建與 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《引導技術》 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《年度復盤 突破瓶頸》 駱峰
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣