*，課程開發(fā)與呈現
2020-09-22 11:31:34
講師：刁東燕 瀏覽次數：3003
課程描述INTRODUCTION
課程開發(fā)的技巧
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)的技巧
【課程背景】
作為一名企業(yè)的內訓師，不僅僅可以順暢*的站在講臺上進行課程的講授，還應該針對企業(yè)中出現的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發(fā)。表達固然重要，而具備簡單課程的研發(fā)能力，是一名合格乃至優(yōu)秀的內訓師必備的職業(yè)能力。不過，課程的開發(fā)實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質，還能夠按照一定的步驟和流程，利用一定的工具和方法講結果呈現出來，便于受訓學員接受。
《*，培訓課程開發(fā)與呈現》這門課將通過一天的時間，幫助內訓師從調研開始，找到問題的核心，利用一定的工具如頭腦風暴，從現象到原因導出結果，呈現于PPT或手繪出課程大綱及腦圖。
本課程的優(yōu)勢在于，講師點對點給方法，面對面進行課程的開發(fā)，及時輔導，課程結束，就可以拿出成果。目標清晰，結果準確。
【課程收益】
掌握課程開發(fā)的原則和流程，以及相應的技巧；
作為內訓師，了解課程開發(fā)能力對自身需要的素質要求
課程結束，在老師的協(xié)助下開發(fā)命題/自命題的課綱，繪出腦圖及PPT，并
進行展示；
【課程對象】企業(yè)內訓師
【授課方式】理論講解+現場演練+行動學習+示范演練
【課程時長】1天，6小時天
【課程大綱】
一、課程開發(fā)對內訓師的重要性
我們?yōu)槭裁匆M行課程開發(fā)
課程開發(fā)的難點
課程開發(fā)容易出現的誤區(qū)
課程開發(fā)對內訓師的素質要求
二、課程開發(fā)的原則
明確課程開發(fā)的目的，重點突出
課程系統(tǒng)與邏輯的相輔相成
課程開發(fā)要針對性與實用性共存
符合成年人的學習特點
課程的素材穿插要生動，能引發(fā)思考
課程的內容選取要精準，表達要準確
三、課程開發(fā)的步驟及技巧?
進行需求分析，鎖定課程要解決的目標（確定課程主題）
課程目標設定的方法
利用頭腦風暴或腦圖等工具，逐步分解目標
選擇方法論，構建課程內容的構建
授課方式的要求及選擇
素材搜集的特點以及去哪里搜集素材
課程簡介的五大核心
制作PPT的原則和要求
校對審核
試講及優(yōu)化
定稿，不斷更新
四、自命題課程開發(fā)（課綱、腦圖、PPT等架構），講師點評；
或命題課程開發(fā)，講師點評；
如是命題課程開發(fā)，各小組選擇如下的主題進行開發(fā)、并展示
-員工入職培訓（一天）
-高效地時間管理（半天）
-有效地目標管理（一天）
-銷售技巧（一天）
-高效會議管理技巧（一天）
-高效溝通與執(zhí)行（一天）
-公司產品介紹（半天）
-講師將在這個部分，充分給予指導，確保最后產出課程的完整度和準確度。
以上內容可以根據企業(yè)需要進行調整。
課程開發(fā)的技巧
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/242742.html
已開課時間Have start time
- 刁東燕
[僅限會員]
培訓管理公開培訓班
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- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 九段培訓師 唐平
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
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- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
培訓管理內訓
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- 打通培訓項目前中后：從需求 何欣
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