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培訓(xùn)教材的制作技巧培訓(xùn)

課程概述
      培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器，課程設(shè)計的好，培訓(xùn)就成功了一半。隨著企業(yè)越來越重視培訓(xùn)，設(shè)計培訓(xùn)課程就漸漸成了企業(yè)內(nèi)部講師的重要工作，怎樣設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)課程，讓課程既實用，又出彩，就成了企業(yè)講師亟待提高的技能。你擁有了內(nèi)部講師講授的技能，但內(nèi)部講師的“講功”來自于出色的設(shè)計技巧與設(shè)計能力，好的演員需要更好的劇本。劇本的就是講師的“生命力”。

課程目標(biāo)
□了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位
□如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程 
□如何聚焦培訓(xùn)課題，區(qū)分8大類課程的設(shè)計
□如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識框架
□如何進(jìn)行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容 
□如何把課程內(nèi)容進(jìn)行更為合理的排序。

授課方式
講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評

課程特色
□課程氛圍：分組競賽方式進(jìn)行，講解生動有趣，有料，有獲得；
□訓(xùn)練強(qiáng)化：采取講解，演繹，測試，互評，點評來強(qiáng)化教學(xué)效果；
□案例分析：就學(xué)員開發(fā)的教材進(jìn)行案例教學(xué)示范，以學(xué)員掌握講好自己的課程；
□示范輔導(dǎo)：課程演練為主，采用一對一的輔導(dǎo)方式，及時給予專業(yè)點評與現(xiàn)場示范。

課程大綱
第一章：認(rèn)知篇--培訓(xùn)師之基本素能
1-建立學(xué)習(xí)小組
2-認(rèn)知培訓(xùn)
2.1 企業(yè)培訓(xùn)的價值體系
2.2 構(gòu)建體系化培訓(xùn)功能
3-培訓(xùn)師的自我認(rèn)知
3.1 從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色
3.2 企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項特質(zhì)

第二章：大腦學(xué)習(xí)的奧秘
1.成人的左腦與右腦
2.在學(xué)習(xí)過程中左腦與右腦的分工
3.心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格
4.根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長處和不足
5.根據(jù)自己的心智風(fēng)格了解自己成為講師的優(yōu)勢和劣勢
6.在課堂上運用心智風(fēng)格
7.運用大腦的認(rèn)知習(xí)慣解決教學(xué)難題

第三章：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)
1.結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
2.從課程設(shè)計的準(zhǔn)備素材中提出：桃核、樁子和支架
3.樁子的分類：主樁、次樁、細(xì)樁
4.結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5.以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計

第四章：以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范案例：如何打廣東麻將
2.使用‘腦圖’軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則
3.確定課程目的
4.確定課程目標(biāo)
5.確定課程分解次目標(biāo)和授課知識點
6.課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點
練習(xí)：每個學(xué)員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖

第五章：PPT文檔制作訓(xùn)練
1.版面風(fēng)格的設(shè)計
2.圖表數(shù)據(jù)的活用
3.色彩變化的表現(xiàn)
4.動畫轉(zhuǎn)場的運用
5.操作時的小技巧

第六章：用*評估理論進(jìn)行培訓(xùn)效果分析
1.培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
2.五級培訓(xùn)效果評估的方法
3.評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
4.三、四級評估實例演示
5.提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率

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