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課程設(shè)計與開發(fā)的內(nèi)容

課程背景：
這是一門幫助大家專業(yè)講師如何進(jìn)行課程設(shè)計與課程開發(fā)的課程。
你的會有這些問題：
不知道如何做培訓(xùn)需求調(diào)查？
不知道如何做課程設(shè)計？
不知道如何設(shè)計課程主題？
不知道如何正確搭建課程結(jié)構(gòu)？
不知道如何選擇教學(xué)方法？讓課堂生動有趣？
不知道如何做課程評估....

授課對象：
培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教師、各類講師，需要提升培訓(xùn)技巧的人

教學(xué)方法：
案例分析+小組研討+角色扮演+現(xiàn)場演練+視頻分析+分組PK

課程收益：
5步開發(fā)出自己的主打課程
5個方向界定培訓(xùn)主題
6種目標(biāo)層別判斷方法
5種方法搭建課程框架
6種制作課件內(nèi)容的方法
1張*設(shè)計的課程設(shè)計藍(lán)圖

課程大綱：
第一天：課程設(shè)計
導(dǎo)入:什么是課程設(shè)計與課程開發(fā)
討論：完成“平安金融大大廈”需要幾個步驟
課程設(shè)計與開發(fā)和建筑設(shè)計與施工有什么樣的聯(lián)系
課程設(shè)計藍(lán)圖與課程開發(fā)資料包
課程設(shè)計與開發(fā)5步驟模型
界定培訓(xùn)主題
定需求
課程需求從哪里來
什么是培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求分析5個層次
需求分析5種方式
訪談法演練
重點關(guān)注4類人的培訓(xùn)需求
哪些需求適合做選題
確定你的課程開發(fā)主題
定題目
課程命名3個維度
課程命名4種方法
練習(xí)：請對你的課程設(shè)計一個好的名字
定學(xué)員
學(xué)員類型分析
定目標(biāo)
課程目標(biāo)不明確的后果
課程目標(biāo)制定原則
案例分析：這個課程目標(biāo)的問題是什么
課程目標(biāo)制定的ABCD法則
演練：制定你的課程目標(biāo)
定時間
是小分享/半天課/培訓(xùn)項目
估算課程整體時間
搭建課程架構(gòu)
內(nèi)容萃取3種方法
工作任務(wù)分析法
發(fā)散收斂法
主題分解法
練習(xí)：使用崗位任務(wù)分解法，分解你的工作任務(wù)
什么是課程架構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)邏輯化的好處
設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的3原則
課程設(shè)計的常用5種邏輯結(jié)構(gòu)
流程結(jié)構(gòu)
元素結(jié)構(gòu)
WWH結(jié)構(gòu)
線索結(jié)構(gòu)
PRM結(jié)構(gòu)
演練：完善課程設(shè)計表，畫出結(jié)構(gòu)圖
選擇教學(xué)方法
理清內(nèi)容領(lǐng)域
態(tài)度類
知識類
技能類
撰寫教學(xué)目標(biāo)
判斷目標(biāo)層別
目標(biāo)的6個層別
單元目標(biāo)的撰寫方法：動詞+賓語
選擇教學(xué)方法
講授法—使用技巧
案例教學(xué)法—使用技巧
分組研討—使用技巧
現(xiàn)場實操—使用技巧
游戲活動—使用技巧
學(xué)習(xí)競賽—使用技巧
繪制課程“心電”
第二天：課程開發(fā)
制作培訓(xùn)課件
內(nèi)容精煉準(zhǔn)確
內(nèi)容簡化的方法
演練：內(nèi)容簡化的
知識容易記憶
三個代表
模型類比
簡寫詞集
順口溜
英文字母
流程步驟
排版骨干整齊
對比原則
對齊原則
重復(fù)原則
親密原則
圖文匹配到位
圖形邏輯清晰
列表圖
流程圖
循環(huán)圖
層次圖
矩陣圖
棱錐圖
演練：用5種方法制作你的培訓(xùn)課件
評估培訓(xùn)效果
一級：反應(yīng)評估
二級：效果評估
三級：行為評估
四級：結(jié)果評估

課程設(shè)計與開發(fā)的內(nèi)容