課程描述INTRODUCTION
目標(biāo)管理實操培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)管理實操培訓(xùn)
課程目標(biāo)
-掌握目標(biāo)和計劃管理在企業(yè)運(yùn)作中的價值;
-掌握目標(biāo)和計劃管理在企業(yè)內(nèi)建立的系統(tǒng)方法;
-掌握目標(biāo)和計劃管理實施中工具、表單和使用技巧;
課程對象
企業(yè)內(nèi)部管理人員
培訓(xùn)方式
完善的案例體系,系統(tǒng)的課程設(shè)計,
采用互動的培訓(xùn)方式授課:包括管理游戲、案例演練和分享50%的時間、討論交流和視頻
分享等方式組織培訓(xùn)。
課程大綱
目標(biāo)管理
目標(biāo)管理(MBO-Management by
objective),就是先由企業(yè)確定提出在一定時期內(nèi),期望達(dá)到的理想總目標(biāo),然后由各
部門和全體員工,根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo),并積極主動想方設(shè)法使之實現(xiàn)的一種
管理方法
-*·*
視頻:勇闖奪命島
目標(biāo)管理解讀
-注重系統(tǒng)管理
-注重人的因素
-注重結(jié)果管理
瓶徑一:企業(yè)目標(biāo)關(guān)注“銷售額、利潤”,這足夠了?
-如何設(shè)定系統(tǒng)的目標(biāo)
您獲得目標(biāo)的3個途徑
瓶徑二:老板和員工之間總在為“如何設(shè)定合理目標(biāo)值”而頭痛!
-如何才能設(shè)定一個合理的目標(biāo)值
案例分析:設(shè)定合理的目標(biāo)值
-目標(biāo)SMART原則
演練1;讓學(xué)員掌握SMART原則的應(yīng)用。
瓶徑三:企業(yè)關(guān)注業(yè)務(wù)目標(biāo)分解,其他部門總有“陪太子讀書”感覺,自己圍繞業(yè)務(wù)目標(biāo)
該如何做,很迷茫!
-目標(biāo)分解方法介紹
(1)、剝洋蔥法
(2)、樹枝法
(3)、價值鏈法
瓶徑四:有明確目標(biāo),但執(zhí)行總覺得心里沒有底,感覺是走一步算一步!
-行動計劃在企業(yè)管理中的價值
-行動計劃制定容易忽視的內(nèi)容
演練3:以完成一項設(shè)定的活動為目標(biāo),根據(jù)提供的計劃形式,制定行動計劃。
瓶徑五:再好的目標(biāo)和計劃,關(guān)鍵在執(zhí)行,執(zhí)行一直困擾著企業(yè)!
-執(zhí)行 - 就是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為行動計劃,并對其結(jié)果進(jìn)行測量(郭士納語)。
-影響執(zhí)行效率4大原因之一 ?-時間管理
練習(xí):運(yùn)用時間管理方式來處理日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事情。
-影響執(zhí)行效率4大原因之二 ?-管理者對監(jiān)督和輔導(dǎo)的應(yīng)用
舉例:管理者如何運(yùn)用監(jiān)督和開展輔導(dǎo)。
-影響執(zhí)行效率4大原因之三 ?-關(guān)注成果
-影響執(zhí)行效率4大原因之四 ?-激勵
瓶徑六:企業(yè)年復(fù)一年定目標(biāo)、做計劃、執(zhí)行,但問題還是重復(fù)出現(xiàn)!
-GROW評估模型
-個人評估
整體演練
各小組結(jié)合工作實際情況,按照要求進(jìn)行一次目標(biāo)設(shè)定和計劃制定演練。
目標(biāo)管理實操培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/268459.html
已開課時間Have start time
- 吳穎
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)深度數(shù)字化轉(zhuǎn)型與OKR 唐文綱
- 銷售目標(biāo)沖刺與達(dá)成 曹勇
- 績效為綱—— 目標(biāo)(指標(biāo)與 劉建
- 《圍繞高價值目標(biāo)提高運(yùn)營效 駱峰
- 《目標(biāo)與時間管理》 如何利 李曉慧
- 目標(biāo)達(dá)成與協(xié)作溝通 曹勇
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《目標(biāo)分解落地與旺日銷售策 鐘意
- 堅定目標(biāo),贏在執(zhí)行——目標(biāo) 劉建
- 《戰(zhàn)略解碼》 企業(yè)年度 鐘意
- 復(fù)盤——在工作中學(xué)習(xí)和成長 李巖偉
- 《目標(biāo)管理別踩坑!跨越五大 余宏厚