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微課制作工具培訓

課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學習需求也變得更加時效化和碎片化。在學習與發(fā)展領域，因互聯(lián)網(wǎng)技術的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學習，高效轉化，滿足了企業(yè)對學習的需求。近年來，微課已成為培訓行業(yè)的顯學，受到各方企業(yè)的高度關注。微課已成為一種趨勢，將在企業(yè)組織學習與發(fā)展方面扮演重要角色。優(yōu)秀的企業(yè)培訓管理者皆想借力微課開展更有成果的培訓，為業(yè)務提供績效支持。
《微力無窮—批量化微課設計與開發(fā)》，配以工具實操和進階技巧，讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實用的精品微課，實現(xiàn)批量化微課開發(fā)，將經(jīng)驗萃取和時間管理達到*效益化。

課程收益：
1.每位學員都能產(chǎn)出一個微課；
2.掌握8種微課形式；
3.5種精彩微課的內容結構設計；
4.6個常用的微課制作工具；
5.2個微課開發(fā)教具——微課腳本、微課選題破題圖。
6.送微課開發(fā)工具大禮包（選題表、破題圖、微課腳本、優(yōu)秀微課范本、微課素材包等）

授課對象：
企業(yè)中層管理者.企業(yè)內訓師.人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理.人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員.業(yè)務/技術骨干及有意學習微課制作的人員。

教學方法：
講授法+視頻教學+現(xiàn)場實操+情境模擬+小組演練等

課程模型：
“題型夠寫作“微課開發(fā)模型

課程大綱
導入：微課的認知
1.學習的變遷：學習變得輕量化/碎片化
2.視頻：微課的價值
3.微課的4大價值：因微而便/隨需而學/微而不碎/生動有趣
4.微課的應用非常的廣
5.什么是微課：微課的3大特征
6.5步做好微課設計與開發(fā)：定主題—選形式—立結構—寫腳本—快制作
配套工具：破題圖

一、定主題：3步確定微課主題
1.尋找素材：5大微課的選材渠道
會議、課件、經(jīng)驗、制度、引述等
練習：確定微課主題
2.撰寫目標：業(yè)務目標和學習目標
關注客戶：明確業(yè)務結果，商業(yè)價值——破題詞
關注用戶：知識獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學目標
練習：撰寫業(yè)務目標和學習目標
3.包裝題目：4種一名驚人的微課標題
武功秘籍型
如何做型
提出疑問型
雙標題型
練習：設計你的微課標題

二、選形式：8種微課呈現(xiàn)形式
導入：好微課的標準
1.靜態(tài)圖文
2.H5場景秀
3.PPT轉屏
4.Fash/MG動畫
5.音頻說課
6.電腦錄屏
7.情景視頻
8.現(xiàn)場錄課

三、立結構：4種微課的樸素結構
1.Why樹：態(tài)度類微課
2.What樹：知識類微課
3.How樹：技能類微課
4.組合樹：綜合類微課
練習：結合微課的樸素結構，搭建你的微課結構

四、寫腳本：3大環(huán)節(jié)寫好微課腳本
導入：什么是電影的腳本
1.微課腳本的3性原則：
故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境
實用性——回歸場景
刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
2.微課設計過程：最簡單的開進關
3.開場設計：S-C-Q-A模型的4種方式
4.遞進設計：蒙太奇手法、工作教導法、情景演繹法、揭示問題法、正反對比法
5.收尾設計：萬般歸一成焦點
6.四字概括腳本設計
7.練習：寫出微課腳本
配套工具：微課腳本設計模板

五、快制作：7個步驟快速制作微課作品
1.準備腳本：腳本準備注意事項
2.選擇工具：微課制作工具示范
3.導入腳本：腳本內容導入示范
4.添加圖文：搜素素材的技巧示范
5.調整動畫：動畫的設計方法
6.加入音樂：配音、音效、背景音樂導入示范
7.合成導出：導出格式與注意事項
8.練習：完成微課制作
9.學員作業(yè)展示
10.一人一課，代表展示，輪流點評

微課制作工具培訓