課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：王可
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)
課程大綱：
第一單元：活動概念分類
1、活動的定義與分類
活動Activity的哲學(xué)基礎(chǔ)與定義
討論：課程中的活動有哪些分類？主要應(yīng)用在哪些環(huán)節(jié)？
2、 活動的四大特征：
整體性 建構(gòu)性 創(chuàng)造性 階段性
3、教學(xué)活動的性質(zhì)
教學(xué)活動的三種分類：認(rèn)識活動、實踐活動、交往活動
兩類課程知識：系統(tǒng)性知識和緘默性知識
緘默性知識具有較強(qiáng)的特殊性、個體性和活動性，與個體的經(jīng)驗、直覺和悟性息息相關(guān)，可意會而難于言傳。
第二單元：學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配
1、四種學(xué)習(xí)風(fēng)格
由感知與加工風(fēng)格
第一類學(xué)習(xí)者為什么
第二類學(xué)習(xí)者是什么
第三類學(xué)習(xí)者應(yīng)怎樣
第四類學(xué)習(xí)者該是否
練習(xí)活動：學(xué)員自主測試個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格特征
2、學(xué)習(xí)循環(huán)圈
l 直接體驗——用心反思——形成概念——付諸行動——融會貫通
研討：舉例說明我們生活中符合學(xué)習(xí)循環(huán)圈的學(xué)習(xí)過程
3、學(xué)習(xí)活動匹配
研討：舉例說明我們生活中學(xué)習(xí)循環(huán)圈
第三單元：學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1、基于教學(xué)目標(biāo)的活動設(shè)計
布魯姆的教育目標(biāo)分類
2、基于知識類型的活動設(shè)計
陳述性知識
流程性知識
概念性知識
原則性知識
3、基于學(xué)習(xí)體驗的教學(xué)活動設(shè)計
四種需求層次（度假、社交、新知、成就）
測評：基于活動的四種測評
第四單元：活動的教學(xué)應(yīng)用與操作技巧
1、教學(xué)活動的組織：由個人到團(tuán)隊
構(gòu)建協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍：查找、對比、類比、測試……
布置競爭的學(xué)習(xí)任務(wù)：團(tuán)隊研討、團(tuán)隊考試
2、技能型活動開展：演示、練習(xí)、反饋
技能演練基本邏輯 ：Tell me, show me, Let me try
技能演練的常用方法：角色扮演法、案例分析法的培訓(xùn)邏輯
課堂練習(xí)：學(xué)員課件演示與反饋
過程反饋輔導(dǎo)：反饋原則、反饋流程
3、技術(shù)課程中知識型活動開展：
4C:聯(lián)系Connections-概念Concepts-練習(xí)Concrete Practice-回顧C(jī)onclusion
4C活動應(yīng)用
優(yōu)化教學(xué)效率的策略：前置、并行、考試等
4、 教學(xué)活動中講師的位置
l 設(shè)計者-組織者-引導(dǎo)者-參與者-反饋者
5、 教學(xué)活動的實施技巧
第五單元：活動的學(xué)習(xí)地圖和練習(xí)路徑
1、 學(xué)習(xí)活動資源
7類學(xué)習(xí)活動：充能活動、關(guān)聯(lián)活動、探索體驗活動、內(nèi)容傳遞活動、實踐練習(xí)活動、復(fù)習(xí)回顧活動、促進(jìn)轉(zhuǎn)化活動
類活動素材來源：教學(xué)活動（心電圖）、學(xué)習(xí)活動（4C活動65種）、引導(dǎo)活動、游戲、Energizer
練習(xí)：識別身邊課程中的活動設(shè)計空間（動手操作、情感體驗、模仿嘗試、角色仿效）
2、 教學(xué)活動的練習(xí)途徑
觀察體驗——分析總結(jié)——測試應(yīng)用——規(guī)范沉淀
應(yīng)用練習(xí)：學(xué)員根據(jù)自己的課程特點，診斷填補活動，并進(jìn)行課堂練習(xí)，尋求反饋。
教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/293458.html
已開課時間Have start time
- 王可