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生動(dòng)化教學(xué)活動(dòng)課程

課程對(duì)象：
針對(duì)企業(yè)擬成為中級(jí)、高級(jí)的講師（經(jīng)過(guò)TIT或類(lèi)似內(nèi)容培訓(xùn)、已在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課時(shí)量在100學(xué)時(shí)以上，素質(zhì)技巧類(lèi)課程授課在50學(xué)時(shí)以上）；培訓(xùn)管理人員等。

課程特色：
課程以腦科學(xué)原理貫穿全程，每一個(gè)模塊及教學(xué)活動(dòng)都遵循大腦高效學(xué)習(xí)的要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，真正從課程本身就讓學(xué)員體會(huì)到*學(xué)習(xí)的價(jià)值和特色；
不僅讓內(nèi)訓(xùn)師知道“學(xué)比教重要百倍”，更讓內(nèi)訓(xùn)師做到從“如何教”到幫助學(xué)員“如何學(xué)”；
給工具給模板，從一堂課的開(kāi)場(chǎng)到結(jié)束，全面匹配二十余個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，滿足內(nèi)訓(xùn)課各大內(nèi)容的不同教學(xué)需求，真正幫助內(nèi)訓(xùn)師打造“有效課堂”，助力業(yè)務(wù)落地；

課程概要:
課程大綱：
模塊
課程計(jì)劃內(nèi)容
時(shí)長(zhǎng)
培訓(xùn)方法及收益
了解腦科學(xué)
高效學(xué)習(xí)
互動(dòng)：關(guān)于大腦，猜猜看，你了解多少？
一、想高效學(xué)習(xí)，從了解大腦開(kāi)始
關(guān)于大腦的一二三四
學(xué)習(xí)如何在大腦里發(fā)生？
高效學(xué)習(xí)，快速遺忘，大腦給我們出了什么難題？
游戲體驗(yàn)：考考你的記憶力！
想重塑大腦，從了解學(xué)習(xí)開(kāi)始
想變得更聰明嗎？改變大腦的因素有哪些？
學(xué)習(xí)如何改變大腦？
大腦的喜好的學(xué)習(xí)，從*學(xué)習(xí)開(kāi)啟
*學(xué)習(xí)四原則
1h
培訓(xùn)方法：游戲體驗(yàn)、測(cè)試、案例分析、要點(diǎn)講授
培訓(xùn)收益：了解人類(lèi)學(xué)習(xí)的司令部--大腦的工作原理，是最有效開(kāi)啟正確認(rèn)知學(xué)習(xí)、正確設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要第一步！
*教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)體驗(yàn)：奪命4分鐘
討論：符合成年人學(xué)習(xí)邏輯的課程設(shè)計(jì)框架
*教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
全程吸睛的教學(xué)活動(dòng)心電圖
左腦線
右腦線
基于心電圖的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程
切時(shí)間
分類(lèi)型
編過(guò)程
巧引導(dǎo)
練習(xí)：繪制你的課程心電圖

二、燃在起點(diǎn)--開(kāi)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
課程開(kāi)場(chǎng)大腦的期待有哪些？
開(kāi)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的四要點(diǎn)
盤(pán)點(diǎn)*教學(xué)四大開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)
練習(xí)：設(shè)計(jì)你的*開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)吧！
三、動(dòng)見(jiàn)全程--常見(jiàn)內(nèi)訓(xùn)課主體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、知識(shí)類(lèi)課程，用*設(shè)計(jì)激活學(xué)習(xí)效果
*教學(xué)對(duì)知識(shí)類(lèi)課程的策略建議
助力高效理解的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
幫助強(qiáng)化記憶的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
2、技能類(lèi)課程：
*教學(xué)對(duì)技能類(lèi)課程的策略建議
助力賦能學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
助力學(xué)用轉(zhuǎn)化的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
練習(xí)：設(shè)計(jì)主體教學(xué)活動(dòng)，給課程增“動(dòng)”能！

三、亮麗收尾--結(jié)尾教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
1. 結(jié)尾的教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
2. 大腦對(duì)課程結(jié)尾的三大期待
3 *教學(xué)對(duì)于結(jié)尾環(huán)節(jié)的教學(xué)策略建議
4. 盤(pán)點(diǎn)結(jié)尾環(huán)節(jié)四大*教學(xué)活動(dòng)
練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾活動(dòng)，點(diǎn)亮你的課程結(jié)尾！
8h
培訓(xùn)方法：案例分析、游戲體驗(yàn)、工具模板、要點(diǎn)講解、練習(xí)實(shí)踐
培訓(xùn)收益：
1、以符合成年人學(xué)習(xí)邏輯的課程框架為基礎(chǔ)，以*教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)心電圖為引導(dǎo)，學(xué)會(huì)給課程增加“互動(dòng)”元素，讓課程動(dòng)起來(lái)，把關(guān)注點(diǎn)從講師“如何教”到學(xué)員“如何學(xué)”
2、運(yùn)用開(kāi)場(chǎng)-主體-結(jié)尾的教學(xué)活動(dòng)充實(shí)原有課程，給課程注入動(dòng)力，真正符合大腦的學(xué)習(xí)需求，打造高效學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，助力業(yè)務(wù)落地。

組織*教學(xué)之
進(jìn)階技術(shù)
一、組織討論
1、討論在教學(xué)設(shè)計(jì)中無(wú)處不在
2、組織討論的關(guān)鍵流程
3、組織討論的趣味改版
4、討論中的注意事項(xiàng)
練習(xí)：梳理課程中的一個(gè)討論流程
二、提問(wèn)的技術(shù)
有效問(wèn)題特點(diǎn)及各類(lèi)型問(wèn)題使用
2、追問(wèn)的技術(shù)
3、*問(wèn)題漏斗
構(gòu)思與演練：設(shè)計(jì)你的教學(xué)問(wèn)題表
三、反饋與點(diǎn)評(píng)的技術(shù)
1、基礎(chǔ)正負(fù)反饋的要點(diǎn)
2、高段位點(diǎn)評(píng)反饋五法
練習(xí)：點(diǎn)評(píng)反饋團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
綜合運(yùn)用：我秀我表：我的培訓(xùn)計(jì)劃表
2h
培訓(xùn)方法：游戲體驗(yàn)、工具模板、要點(diǎn)講解、練習(xí)實(shí)踐
培訓(xùn)收益：
組織*教學(xué)離不開(kāi)老師與學(xué)員的一對(duì)一及一對(duì)多的互動(dòng)技術(shù)，學(xué)習(xí)及掌握組織討論、提問(wèn)互動(dòng)及反饋點(diǎn)評(píng)的核心三板斧，將是每一個(gè)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有效確保教學(xué)活動(dòng)的落地實(shí)施。

生動(dòng)化教學(xué)活動(dòng)課程