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目標(biāo)管理能力課程

課程核心理念
因?yàn)?，伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型將成為新常態(tài)，
所以，部門管理者必須進(jìn)行部門業(yè)務(wù)規(guī)劃的重新設(shè)計(jì)，以保證部門子戰(zhàn)略與企業(yè)母戰(zhàn)略適配。
因?yàn)?，如果部門的業(yè)務(wù)方向、業(yè)務(wù)規(guī)劃與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略產(chǎn)生偏差，將導(dǎo)致部門目標(biāo)的無效、執(zhí)行的低效，
所以，部門管理者必須首先具備業(yè)務(wù)規(guī)劃能力、然后具備目標(biāo)管理能力。
因此，本課程的核心設(shè)計(jì)理念為：站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要角度主動(dòng)規(guī)劃具備高貢獻(xiàn)值的部門子戰(zhàn)略。

課程目的：
提升部門長(zhǎng)的部門業(yè)務(wù)方略、業(yè)務(wù)規(guī)劃、目標(biāo)管理能力

授課模型：
“業(yè)務(wù)規(guī)劃價(jià)值鏈”模型

適配人群：
系統(tǒng)長(zhǎng)（副總經(jīng)理）、部門長(zhǎng)（總監(jiān)）、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)（高級(jí)經(jīng)理）

授課形式：
學(xué)創(chuàng)融合教學(xué)模式（講授+研討+案例+共創(chuàng)）

課程目的澄清
核心目的：
1、核心目的：幫助部門長(zhǎng)的主動(dòng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)；
2、核心目的：提升部門長(zhǎng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)洞察能力；
主要目標(biāo)：
1、主要目標(biāo)：提升部門長(zhǎng)的部門（三年）業(yè)務(wù)方略制定能力；
2、主要目標(biāo)：提升部門長(zhǎng)的部門（二年）業(yè)務(wù)規(guī)劃制定能力；
3、主要目標(biāo)：提升部門長(zhǎng)的部門（一年）業(yè)務(wù)計(jì)劃制定及目標(biāo)、任務(wù)分解能力；

課程大綱
開篇
開篇：部門業(yè)務(wù)規(guī)劃認(rèn)知
第一節(jié)：業(yè)務(wù)規(guī)劃的定位講授：部門長(zhǎng)的九大管理角色
案例：取經(jīng)事業(yè)部的業(yè)務(wù)規(guī)劃分析
講授：業(yè)務(wù)規(guī)劃制定者角色在九大管理角色中的定位
第二節(jié)：業(yè)務(wù)規(guī)劃價(jià)值鏈認(rèn)知講授：何為業(yè)務(wù)規(guī)劃價(jià)值鏈
講授：GP-方略籌劃的步驟、目的、任務(wù)、輸出
講授：SP-業(yè)務(wù)規(guī)劃的步驟、目的、任務(wù)、輸出
講授：BP-業(yè)務(wù)計(jì)劃的步驟、目的、任務(wù)、輸出
分享：我（講師）的業(yè)務(wù)規(guī)劃制定經(jīng)驗(yàn)分享
第三節(jié)：對(duì)業(yè)務(wù)規(guī)劃制定者的要求講授：業(yè)務(wù)規(guī)劃制定者對(duì)于業(yè)務(wù)規(guī)劃成效的影響因素分析
案例：李德博古VS教員的業(yè)務(wù)規(guī)劃對(duì)比分析
講授：優(yōu)秀業(yè)務(wù)規(guī)劃制定者的素養(yǎng)期待

第一章：GP-方略籌劃
宋體第一步：宏觀洞察講授：如何進(jìn)行有效的宏觀洞察---五看分析模型
案例：亞朵酒店/輕卡事業(yè)部的宏觀洞察
分享：我（老師）部門的宏觀洞察經(jīng)驗(yàn)分享
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的宏觀洞察實(shí)操練習(xí)
第二步：機(jī)會(huì)圈定講授：如何進(jìn)行有效的機(jī)會(huì)圈定---四維空間機(jī)會(huì)分析模型
案例：亞朵酒店/輕卡事業(yè)部的機(jī)會(huì)圈定
分享：我（老師）部門的機(jī)會(huì)圈定經(jīng)驗(yàn)分享
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的機(jī)會(huì)圈定實(shí)操練習(xí)
第三步：方略運(yùn)籌講授：如何進(jìn)行有效的方略運(yùn)籌---方略屋模型
案例：亞朵酒店/輕卡事業(yè)部的方略運(yùn)籌
分享：我（老師）部門的“方略屋”設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的“方略屋”設(shè)計(jì)實(shí)操練習(xí)

第二章：SP-業(yè)務(wù)規(guī)劃
宋體第四步：定產(chǎn)品講授：如何基于部門方略進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃---產(chǎn)品屋模型
案例：亞朵酒店/輕卡事業(yè)部的產(chǎn)品規(guī)劃
分享：我（老師）部門的“產(chǎn)品屋”設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的“產(chǎn)品屋”設(shè)計(jì)實(shí)操練習(xí)
第五步：定目標(biāo)講授：如何基于產(chǎn)品規(guī)劃進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃---指標(biāo)屋模型
案例：亞朵酒店/輕卡事業(yè)部的目標(biāo)規(guī)劃
分享：我（老師）部門的“指標(biāo)屋”設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的“指標(biāo)屋”設(shè)計(jì)實(shí)操練習(xí)
第六步：定要?jiǎng)?wù)講授：如何基于目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行要?jiǎng)?wù)規(guī)劃---戰(zhàn)略屋模型
案例：亞朵酒店/輕卡事業(yè)部的要?jiǎng)?wù)規(guī)劃
分享：我（老師）部門的“戰(zhàn)略屋”設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的“戰(zhàn)略屋”設(shè)計(jì)實(shí)操練習(xí)

第三章：BP-業(yè)務(wù)計(jì)劃
第七步：分任務(wù)、定責(zé)任講授：如何基于“產(chǎn)品屋&戰(zhàn)略屋”進(jìn)行任務(wù)分工
講授：如何基于任務(wù)分工形成任務(wù)矩陣
分享：我（老師）部門的“分任務(wù)、定責(zé)任”經(jīng)驗(yàn)分享
第八步：分目標(biāo)、定績(jī)效講授：如何基于“戰(zhàn)略屋&任務(wù)矩陣”進(jìn)行目標(biāo)分解
講授：如何基于“戰(zhàn)略屋&任務(wù)矩陣”進(jìn)行績(jī)效拆解
分享：我（老師）部門的“分目標(biāo)、定績(jī)效”經(jīng)驗(yàn)分享
第九步：分策略、定計(jì)劃講授：如何基于“任務(wù)矩陣”分析任務(wù)策略
講授：如何基于“任務(wù)策略”制定工作計(jì)劃
分享：我（老師）部門的“分策略、定計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)分享

目標(biāo)管理能力課程