課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)講師· 其他人員· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師:胡江濱
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
崗位課程體系培訓(xùn)
一、項目目標(biāo)
1、明確XX崗位的員工成長路徑
2、梳理XX崗位的關(guān)鍵任務(wù)及執(zhí)行過程
3、梳理XX崗位的課程體系
二、成果輸出
1、XX崗位關(guān)鍵任務(wù)清單及評估標(biāo)準(zhǔn)(任務(wù)分解表)
2、課程體系及待研發(fā)課程需求清單(包含面授課程、微課體系等)
3、學(xué)習(xí)路徑圖(學(xué)習(xí)地圖總圖)
三、整體設(shè)計
1、設(shè)計思路:系統(tǒng)設(shè)計,自上而下。選擇XX崗位的直屬領(lǐng)導(dǎo)和該崗位連續(xù)考核周期績優(yōu)的從業(yè)者作為工作坊的核心參與者,萃取他們寶貴的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗來梳理XX崗位的員工成長路徑,進而分析各個成長階段的任務(wù)細節(jié)以及能力和學(xué)習(xí)訴求,實現(xiàn)XX崗位的員工培養(yǎng)系統(tǒng)化、專業(yè)化和直效化
2、參與對象:XX崗位優(yōu)秀從業(yè)者、XX崗位直屬領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)的部門專家,合計10-15人
3、工作坊時間:3天(若人員時間協(xié)調(diào)困難,可壓縮為2天)
四、實施過程與日程安排
詳細日程安排——3天版
日程:第一天
時段:上午
流程:工作坊開場定向講解培訓(xùn)體系方法論
工具及輸出:理解并掌握方法論
時段:下午
流程:梳理關(guān)鍵任務(wù)1規(guī)劃崗位層級(基于全業(yè)務(wù)流程)明確關(guān)鍵任務(wù)分解關(guān)鍵任務(wù)
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)分解表1.0
時段:晚上
流程:【專家顧問,非學(xué)員集中】關(guān)鍵任務(wù)評估表打磨
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)分解表2.0
日程:第二天
時段:上午
流程:梳理關(guān)鍵任務(wù)2梳理子任務(wù)實施過程的難點/易錯點萃取子任務(wù)對應(yīng)的知識和技能
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)分解表3.0
時段:下午
流程:梳理關(guān)鍵任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)梳理任務(wù)的過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn)驗證并優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn)
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)評估表1.0
時段:晚上
流程:【專家顧問,非學(xué)員集中】關(guān)鍵任務(wù)評估表打磨
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)評估表2.0
日程:第三天
時段:上午
流程:梳理課程體系全面梳理并萃取核心知識點研討歸類形成課程體系(面授課程、微課等)明確課程收益(教學(xué)目標(biāo))與研發(fā)訴求分析(課程來源、內(nèi)部研發(fā)師資條件等)
工具及輸出:課程體系梳理表
時段:下午
流程:推演學(xué)習(xí)路徑課程體系、任務(wù)體系及達成標(biāo)準(zhǔn)的梳理,形成學(xué)習(xí)路徑圖評審匯報:相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)(XX崗位相關(guān))、項目專家團
工具及輸出:學(xué)習(xí)路徑圖(學(xué)習(xí)地圖總圖)
說明:
1、以上安排會根據(jù)現(xiàn)場實際進度進行適當(dāng)調(diào)整;
2、現(xiàn)場分小組進行,建議10-15人分為3-4組。
詳細日程安排——2天版
日程:第一天
時段:上午
流程:工作坊開場定向講解培訓(xùn)體系方法論
工具及輸出:理解并掌握方法論
時段:下午
流程:梳理關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃崗位層級(基于全業(yè)務(wù)流程)明確關(guān)鍵任務(wù)分解關(guān)鍵任務(wù)梳理子任務(wù)實施過程的難點/易錯點萃取子任務(wù)對應(yīng)的知識和技能
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)分解表1.0
時段:晚上
流程:【專家顧問,非學(xué)員集中】關(guān)鍵任務(wù)評估表打磨
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)分解表2.0
日程:第二天
時段:上午
流程:梳理關(guān)鍵任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)梳理任務(wù)的過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn)驗證并優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn)
工具及輸出:關(guān)鍵任務(wù)評估表1.0
時段:下午
流程:梳理課程體系全面梳理并萃取核心知識點共創(chuàng)歸類形成課程體系明確課程收益(教學(xué)目標(biāo))與研發(fā)訴求分析(課程來源、內(nèi)部研發(fā)師資條件等)
工具及輸出:課程體系梳理表
流程:推演學(xué)習(xí)路徑課程體系、任務(wù)體系及達成標(biāo)準(zhǔn)的梳理,形成學(xué)習(xí)路徑圖
工具及輸出:學(xué)習(xí)路徑圖(學(xué)習(xí)地圖總圖)
說明:
1、以上安排會根據(jù)現(xiàn)場實際進度進行適當(dāng)調(diào)整;
2、現(xiàn)場分小組進行,建議10-15人分為4組。
崗位課程體系培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/319377.html
已開課時間Have start time

- 胡江濱
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 打通培訓(xùn)項目前中后:從需求 何欣
- 業(yè)務(wù)專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 專項內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項目設(shè)計》 劉俊峰
- TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進 鄭海峰

