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管理者學(xué)習(xí)的課程

課程簡(jiǎn)介
隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，管理者作為企業(yè)政策宣導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)傳承、員工賦能的中堅(jiān)力量，自身學(xué)習(xí)力與培訓(xùn)能力的提升至關(guān)重要，本課程就針對(duì)管理者的這兩項(xiàng)能力，給出策略與方法，從而提升管理者個(gè)人與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

課程收益
1、充分意識(shí)到管理者學(xué)習(xí)與培訓(xùn)能力提升的重要性
2、掌握個(gè)人學(xué)習(xí)力提升的策略與方法
3、學(xué)會(huì)應(yīng)用提升效果的培訓(xùn)過程設(shè)計(jì)方法
4、提升講授的條理性與生動(dòng)性
5、掌握培訓(xùn)控場(chǎng)方法

授課對(duì)象：
企業(yè)管理者，企業(yè)培訓(xùn)師

授課方式：
課堂講授法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例分析法、小組討論法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習(xí)法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用

課程大綱
第一講：開場(chǎng)導(dǎo)入
一、管理者職責(zé)
二、管理者員工賦能能力的來源
1、學(xué)習(xí)能力
2、培訓(xùn)能力
3、溝通能力
4、輔導(dǎo)能力
三、提升管理者學(xué)習(xí)與培訓(xùn)能力的價(jià)值

第二講：管理者學(xué)習(xí)力修煉
一、學(xué)習(xí)力的概念
二、學(xué)習(xí)策略
1、基本理論-篤學(xué)
2、本職業(yè)務(wù)-深學(xué)
3、修身知識(shí)-勤學(xué)
4、急需知識(shí)-先學(xué)
5、學(xué)習(xí)金字塔
6、管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)
三、學(xué)習(xí)途徑
1、實(shí)踐中學(xué)習(xí)
2、實(shí)踐后總結(jié)
道：規(guī)律原則
法：方法策略
術(shù)：技術(shù)訣竅
器：工具表格
案例/情景
3、做培訓(xùn)輸出
4、向別人學(xué)習(xí)
網(wǎng)上搜索
標(biāo)桿學(xué)習(xí)法
相關(guān)書籍雜志
學(xué)習(xí)APP
5、學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間

第三講：管理者培訓(xùn)能力提升
一、好培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
二、提升效果的培訓(xùn)過程設(shè)計(jì)
1、培訓(xùn)導(dǎo)入
激發(fā)動(dòng)機(jī)
建立信任
關(guān)聯(lián)主題
告知收益
2、組織培訓(xùn)
知識(shí)類培訓(xùn)方法
技能類培訓(xùn)方法
態(tài)度類培訓(xùn)方法
3、培訓(xùn)遷移
要點(diǎn)回顧
疑問處理
行動(dòng)促進(jìn)
三、提升效果的培訓(xùn)*表達(dá)
1、左右腦的分工
2、講授條理性：*表達(dá)左六式
時(shí)間結(jié)構(gòu)
空間結(jié)構(gòu)
支點(diǎn)結(jié)構(gòu)
鐘擺結(jié)構(gòu)
變焦結(jié)構(gòu)
遞推結(jié)構(gòu)
3、講授生動(dòng)性：*表達(dá)右六式
對(duì)比刺激
圖示刺激
幽默刺激
節(jié)奏刺激
情緒刺激
比喻刺激
4、提升效果的培訓(xùn)控場(chǎng)
高效控場(chǎng)的方法
營(yíng)造良好氛圍的方法
注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況略有調(diào)整。

管理者學(xué)習(xí)的課程