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培訓課程開發(fā)技巧培訓

課程對象：企業(yè)培訓講師、培訓主管、培訓專責
培訓目的：
為保障企業(yè)培訓活動的質量與效果，加強企業(yè)培訓課程研發(fā)體系的建設，幫助企業(yè)培訓管理者和企業(yè)內訓師的全面發(fā)展，突破企業(yè)培訓發(fā)展過程中的瓶徑，從而促進企業(yè)培訓活動有效、高效的健康發(fā)展。

培訓目標：
1.清晰培訓課程開發(fā)的步驟與流程；
2.掌握培訓需求評估的方法與技巧；
3.清晰培訓課程開發(fā)的重點與難點；
4.學會教學課件開發(fā)的方法與技巧；
5.學會編寫教學的講義和培訓資料。 培訓對象:企業(yè)專兼職培訓講師、人力資源總監(jiān)、培訓總監(jiān)、培訓主管、培訓專責、培訓專職、基層培訓員等。 

培訓方式：
培訓方式將采用以專題講座為主的多媒體教學，主體內容將緊密結合培訓課程開發(fā)工作的實際問題而展開，還將采用互動式教學、案例對比教學、演練輔導教學、實操練習教學、游戲輔助教學和考試檢驗教學等形式。教學主體內容力求“新、實、精”，并注重易學、易懂、易操作、易掌握，教學效果實際、實用、實效，確保參培者“學有所得，學有所獲，學有所用，用以見效”。教學將提供與教師講義相匹配的PPT填空式的培訓資料。培訓后，還將無償提供企業(yè)培訓管理工作的支持性、技術性、工具類、政策性、參考性等文件。確保此類培訓項目的質量在全國范圍內處于領先水平。 

課程大綱：
一、明確培訓課程的任務與目的
1.摸清培訓項目的起因；
2.摸準培訓項目的意義；
3.摸透參培學員的情況；
4.清晰培訓教學的要求；
5.清楚培訓的預期效果；
6.清澈培訓項目的目的。

二、項目培訓需求的分析與評估
1.確定培訓項目的組織需求；
2.確定參培人員的崗位規(guī)范；
3.崗位要求與課程牽引過程；
4.評審參培人員的能力狀況；
5.確定參培學員的能力差距；
6.選擇彌補能力差距的方法。

三、確定培訓課程與教學的目標
1.理清培訓課程開發(fā)的思路；
2.明確培訓課程內容的主線；
3.如何使課程目標的具體化；
4.如何使課程目標的數(shù)量化；
5.確定培訓課程開發(fā)的方法。

四、課程內容的具體設計與開發(fā)
1.模塊式課程內容的設計；
2.單元式課程內容的設計；
3.內容資料的搜集與途徑；
4.教學案例的開發(fā)與搜集；
5.教學游戲的開發(fā)與搭配；
6.課件制作的方法與技巧；
7.講義編寫的方法與技巧；
8.教材編制的方法與技巧。

五、培訓課程質量的論證與修訂
1.培訓課程階段性的修訂；
2.培訓課程總體性的評價；
3.培訓課程實施后的評估。 
4.培訓后提供的支持性文件
5.培訓課程開發(fā)的步驟與要點。
6.培訓課程開發(fā)的流程與方法。
7.教學計劃編制的內容與方法。
8.二級培訓課程提綱示范版本。
9.三級培訓課程提綱示范版本。
10.教學講義編寫的流程與問題。

11.培訓資料編制的要求與方法。
12.教學案例開發(fā)的途徑與方法。
13.教學游戲開發(fā)的途徑與方法。
14.PPT制作參考母版1000個。
15.制作PPT使用圖形10000個。
16.制作PPT使用的各類插花。
17.PPT轉換PDF的操作步驟。
18.PPT轉換PPS的操作步驟。
19.課間休息播放的有關歌曲。
20.課間休息時播放的保健操。

21.課間休息播放的笑話集錦。
22.終端客戶對外聘講師要求。
23.講師教學質量問卷調查表。
24.檢驗培訓課程質量的標準

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