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中國企業(yè)培訓講師
《瀟灑走上臺》
2022-09-15 15:06:18
 
講師:羅長江 瀏覽次數(shù):3033

課程描述INTRODUCTION

· 培訓講師

培訓講師:羅長江    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

講臺呈現(xiàn)技巧培訓

一、課程背景
內訓師的兩個基本能力,一為課程開發(fā)能力,二為講臺呈現(xiàn)技巧。當課程開發(fā)出來之后,或者面對已經(jīng)有的一門課程,接下來需要拿著該課程,大膽上臺,精彩演繹,而這個過程對于大多技術出生的內容專業(yè)來說,實個需要不小勇氣的事情。本課程從內訓師的實際情況與特點出發(fā),聚集內訓師上臺需要的關鍵技巧,進行針對性訓練,希望建立內訓師的講臺信心與感覺,瀟灑上臺,從容授課。

二、課程收益
轉變傳統(tǒng)觀念,以學員為中心的理念看待培訓及教學
初步了解課程開發(fā)基本邏輯與步驟,讓心中有章法
掌握臺上呈現(xiàn)的基本技巧,瀟灑上臺,從容授課
運用多種培訓技術與學員雙向互動,提高培訓效能
從游擊走向正規(guī),以更專業(yè)風范迎接培訓挑戰(zhàn)及授課任務
對培訓、課程有更深刻認識,更有內訓師的責任感與使命感

三、培訓對象
企業(yè)內部培兼職訓師,尤其對于上臺經(jīng)驗不足的

四、課程大綱
一)建構主義教學理念
基礎認知:企業(yè)培訓及企業(yè)內訓師
了解成年人的學習特點
學習保持率的實驗對提升培訓效果的啟發(fā)
建構主義的概念及理解
從傳統(tǒng)教學到建構主義教學的三個重要轉變
從灌輸?shù)近c燃火焰,如何在教學設計中體現(xiàn)出來?
小組討論:學習教育與企業(yè)培訓的區(qū)別;您現(xiàn)在的課程開發(fā)/課堂呈現(xiàn)遇到的挑戰(zhàn)。

二)課程開發(fā)及課件制作的基本流程
敏捷課程開發(fā)的5S冰山模型:5個層次,11個關鍵任務
課程結構畫布工具
講師課件的構成
講師課件制作的7步流程
現(xiàn)場任務:快速建立簡易的課程框架

三)了解自己的培訓風格
授課風格分析的意義
四種培訓師風格的特點解析
不同風格的培訓師如何揚長避短
如何快速判斷學員的風格
不同風格的學員喜好點及對授課的指導意義
個人建構:自己授課風格的優(yōu)缺點掃描,以及如何做到揚長避短?

四)克服上臺緊張
培訓師上臺緊張的表現(xiàn)
培訓師上臺緊張的來源
培訓師克服緊張的心法
十大反恐高招
1分鐘試講:龜兔賽跑新編

五)塑造良好的講臺形象
什么是形象?
培訓師不專業(yè)的表現(xiàn)
講臺專業(yè)形象的作用
培訓師講臺專業(yè)形象的標準
樹立講臺第一印象的“三金字”
專業(yè)的講臺形象訓練
專項訓練:站、走、手、話筒、表情、聲音、眼神等

六)設計課程開場與結尾
常見錯誤的課程導入
成功開場的作用
課程導入要包含的要素
課程精彩導入的七步流程
課程結尾的要素與策略
學員演練:課程導入的設計與上臺呈現(xiàn),并集體點評

七)與學員精彩互動
互動不佳的表現(xiàn)
現(xiàn)場互動的作用
互動的四大原則
營造良好課堂氛圍的方法
最實用的互動方式:提問
其他常見的魅力互動方法
學員演練:課程中的互動設計與展示

八)應對挑戰(zhàn)的控場技巧
失控的表現(xiàn)
應對挑戰(zhàn)的原則
控場的心態(tài)準備、專業(yè)準備、物品準備
課堂控場的實用方法
被問不會的應對技巧等
學員演練:讓互動與挑戰(zhàn)來得更猛烈些吧

九)教學活動策略設計
常見的教學活動認知誤區(qū)
教學活動設計在課程實施中的意義
教學活動的四種常見形式及五種分類
教學活動蜘蛛網(wǎng)模型的介紹與應用
現(xiàn)場演練:設計自己的教學活動并精彩演繹

講臺呈現(xiàn)技巧培訓


轉載:http://runho.cn/gkk_detail/277740.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:《瀟灑走上臺》

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