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課程開發(fā)與教學培訓

學習收益：
以自有樣例課程的開發(fā)作為典型任務貫穿整個課程，邊學習邊練習邊交付， 讓學習對象：
掌握自上而下的、全流程的課程開發(fā)技巧，提高課程開發(fā)效率；
掌握理論提煉的模型設計方法，讓內容更系統(tǒng)更有說服力；
初步掌握案例撰寫的技巧，讓內容開發(fā)更有針對性；
熟練掌握教學手法設計的全流程，尤其是首/中/尾的關鍵三三拍設計要點，提升內容演繹的生動性。

適宜對象及人數(shù)：
企業(yè)內訓師，*24人（上限36人）。

課程大綱：
第一天：課程內容開發(fā)
〇、前言
成人學習的特性
課程開發(fā)的步驟
課程目標設定
需求分析
三大干系人需求分析：公司、講師、學員
授課資源分析
時間容量
受眾容量
總體目標設定
FAB法簡介
FAB法運用
教學目標分解
智慧山模型
知識維度
用布魯姆教學目標表輸出具體目標
邏輯框架搭建
思維導圖簡介
思維導圖的結構
思維導圖的畫法
課程綱要設定
信息全面性羅列
提煉和優(yōu)選
主關鍵詞
次關鍵詞
運用思維導圖展開課程脈絡
三大模型
時間模型
空間模型
專業(yè)模型
規(guī)則要求
教學節(jié)奏規(guī)劃
時間規(guī)劃
教學法規(guī)劃
練習：搭建自帶課題的邏輯框架
課程PPT頁面美化
3.1 制作課程PPT的目的
為講師牽引思路
對學生進行視覺沖擊
3.2 PPT的四大設計原則
3.3 如何使用美化大師優(yōu)化PPT

第二天：教學手法設計
調動需求的開頭（虎頭）
破講師和學員之冰
破學員和學習內容之冰
破學員和學員之冰
互動推進的教法（蛇身）
細節(jié)填充說明
要點呈現(xiàn)：總
論據(jù)說明：分
要點強調：總
吸引探索式
挖坑
5種心理勢能塑造的方法：吸引學員注意力
填土
幾種用來填土的教學法：案例討論、角色扮演等形式的要點
夯實
板書呈現(xiàn)和總結的方法
使用模型總結
簡潔有力的結尾（豹尾）
理性總結
全局知識體系總結的方法
感性總結
視、聽、感全沖擊的設計
互動總結法
課程總結

課程開發(fā)與教學培訓